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教師不得布置重復性和懲罰性作業(yè),不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè);要嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏怪考題……近日,新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、自治區(qū)發(fā)展和改革委員會等9部門聯(lián)合出臺了《自治區(qū)中小學生減負實施方案》。方案從規(guī)范學校辦學行為、規(guī)范考試評價方式、嚴格校外培訓機構(gòu)管理等方面實施30條具體舉措,著力減輕過重學業(yè)負擔,促進新疆中小學生健康成長。

自治區(qū)“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來湖北學籍管理系統(tǒng),自治區(qū)教育廳堅持問題導向,把開展主題教育與深化教育綜合改革結(jié)合起來,著力解決群眾反映強烈的教育領(lǐng)域熱點、難點問題,邊學習、邊調(diào)研、邊檢視問題、邊整改落實,樹立科學的教育觀,確保主題教育落到實處,取得實效。

據(jù)了解,方案出臺前,自治區(qū)教育廳通過開展座談交流、實地考察、談心談話、隨機走訪等方式方法,聽取意見、收集建議,掌握第一手資料。檢視問題緊緊抓住刀刃向內(nèi)這個要害,緊緊抓住真改實改這個關(guān)鍵,研究解決中小學生減負、陽光招生等群眾反映強烈的突出問題。通過認真調(diào)研梳理,在對全疆中小學生學業(yè)負擔情況進行調(diào)研摸底的基礎上,緊密結(jié)合新疆教育發(fā)展實際,出臺了《自治區(qū)中小學生減負實施方案》。

“我們進入學校、學生家庭,通過多種形式和家長、老師、學生交流,多方調(diào)研,查找問題,特別是利用‘三進兩聯(lián)一交友’活動走到學生中去,傾聽孩子們對減輕課業(yè)負擔的心聲。他們就改善考試評價方式、低年級書面作業(yè)過多等方面存在的問題給我們提了很好的建議和意見。”自治區(qū)教育廳基礎教育一處處長周建民說,在國家出臺的中小學生30條減負措施基礎上,教育廳又征詢了自治區(qū)發(fā)改委、財政廳、人社廳等8個部門的意見,結(jié)合教育廳內(nèi)部征集的20多條修改意見,最終修訂完成了方案。

“方案里明確了政府、學校、家庭在減負中應承擔的職責,讓我們看到了政府推進教育改革的決心,作為家長我感到非常高興,期待能細化相關(guān)措施,讓減負真正惠及學生。”烏魯木齊市第126中學一名家長說。

“我們在方案的實施中將綜合考慮南北疆、城鄉(xiāng)教育實際湖北學籍管理系統(tǒng),有序推進,力求在為民服務解難題上體現(xiàn)主題教育的實效。”自治區(qū)教育廳機關(guān)黨委專職副書記劉昌海表示。為切實抓好貫徹實施,教育廳要求各地建立由各級教育行政部門牽頭、有關(guān)部門共同參與的聯(lián)席會議制度,制定貫徹落實措施,細化分工。同時,將強化各級人民政府教育督導部門職能,逐級開展減負工作評議考核,落實督學責任區(qū)制度,對減負工作不力、群眾反映強烈的部門及個人將依法依規(guī)予以嚴肅問責。(趙西婭)