本報訊（記者 蔣亦豐）日前，浙江啟動數字教育高質量發展行動，提出構建數字教育基礎設施、數字教育資源應用、教育數據開放服務、數字教育協同創新、教育網絡安全保障和數字教育發展制度等六大體系。
浙江將整體設計“學在浙江”平臺體系，與國家智慧教育平臺互聯互通。建設省級數字底座，迭代數據中樞、組織中樞和應用中樞，中樞調用年增長率不少于10％。開展教育數據治理，推進省市縣校共建共享，建設通用數據分析算法與模型庫，提升教育數據支持監測評估、預測預警、科學決策的能力。
在推進數字賦能城鄉義務教育一體化發展方面，浙江將推動公辦義務教育全域教共體（集團化）共享學校占比達97％。依托藝術互聯網學校，實現未配備專業藝術教師的鄉村學校班級全結對，開齊、開足藝術課。建設基于人工智能評課的基礎教育虛擬教研室平臺，開展常態化的混合式教科研活動。構建學分互認聯合體，支持高校組建聯合體，構建在線開放課程學分認證機制。
浙江還將加強云網端基礎保障。全面推進IPv6規模部署浙江省教師培訓管理平臺，支持有條件的地方、高校探索建立基于單棧技術的區域教育計算機網、校園網。提升鄉村學校校園網絡環境品質，鼓勵有條件的地方建設全光纖校園網絡。分層分步推進95％的中小學和高校建成智慧校園。
此次行動還強調，要提升學生數字素養浙江省教師培訓管理平臺，組織數字創作、計算思維、科創實踐等活動，鼓勵高校加強數字化相關學科專業建設，開展大學生網絡安全等學科競賽活動。積極組織開展首席信息官、教師數字素養標準、信息化教學應用等培訓。
《中國教育報》2024年01月01日第2版
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