文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)是為適應(yīng)國(guó)家文物事業(yè)的需要而設(shè)置的文博類專業(yè)，該專業(yè)教學(xué)文、理、工交叉，對(duì)專業(yè)學(xué)生要求較高，整體就業(yè)水平高，是不可或缺的緊缺型技術(shù)人才。

文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)教特點(diǎn)是文、理科交叉與理、工科滲透，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識(shí)相結(jié)合;既掌握數(shù)理化等學(xué)科的基本知識(shí)和歷史、文物考古的一般知識(shí)，又掌握文物保護(hù)材料應(yīng)用、文物材質(zhì)分析和文物保護(hù)修復(fù)等實(shí)際操作技能;旨在培養(yǎng)能在文物考古、博物館、文物管理機(jī)構(gòu)從事文物保護(hù)與科學(xué)研究工作的專門人才。

文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)的就業(yè)率很高，畢業(yè)生可以到文化、文物、博物、環(huán)保、建設(shè)、公安、海關(guān)、旅游及科研、高校等部門，從事教育、科研、設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理等工作。也可繼續(xù)留校深造。

文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

文物保護(hù)的目的是防止文物古跡因自然力作用所造成的破壞，而文物的構(gòu)成材料包羅萬象，保護(hù)文物需要采用多種自然科學(xué)的方法，文物修復(fù)人員又必須具備一定的歷史知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，所以，文物保護(hù)科學(xué)不僅是交叉學(xué)科文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)，也是綜合學(xué)科。

這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的是既掌握數(shù)理化和歷史、文物考古的一般知識(shí)，又掌握文物保護(hù)材料的合成、分析、文物修復(fù)等實(shí)際技能，能在考古、博物館、文物管理機(jī)構(gòu)從事文物保護(hù)與研究工作的高級(jí)專門人才。

在我國(guó)這個(gè)舉世聞名的文物大國(guó)，粗略估計(jì)，我國(guó)擁有各級(jí)文物藏品3000多萬件文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)，但掌握成熟文物修復(fù)技術(shù)的專業(yè)人員不過2000人。隨著近幾年我省文物數(shù)量的激增，專業(yè)人才資源的嚴(yán)重匱乏，讓大量亟待維護(hù)、修復(fù)的珍貴文物只能“無奈地等待”。 當(dāng)下文物保護(hù)類專業(yè)人才的嚴(yán)重“緊缺”狀態(tài)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我省文物保護(hù)和科研工作的深入開展。“文物人才緊缺”和“文物專業(yè)人才”的培養(yǎng)也成為了我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)、專家口中頻頻提及和非常重視的問題。

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