對(duì)于要考A-Level的學(xué)生來說，這幾年簡(jiǎn)直是像在坐過山車一樣，在2019年之前，成績(jī)的判定一直基于考試，在2020年，因?yàn)橐揽恳环N算法導(dǎo)致了重大爭(zhēng)議和轉(zhuǎn)折，然后在21年變?yōu)榱擞山處熢u(píng)估，最后在2022年回到了考試。

期間不可避免的產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)膨脹，在政府試圖控制分?jǐn)?shù)膨脹之后英語A級(jí)成績(jī)查詢，學(xué)生們的心情也隨之跌落谷底。

前段時(shí)間英格蘭A-Level成績(jī)出爐，有人歡喜有人憂 ，因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑢?dǎo)致今年拿不到大學(xué)offer的學(xué)生大幅增加。

接下來就一起跟小E看看這五張圖是怎么解釋今年的A-Level成績(jī)的，我們能從中了解到什么。

1

差距

*與2021年相比，今年獨(dú)立學(xué)校和公立學(xué)校之間的成績(jī)差距有所縮小，但仍高于2019年

今年的考試成績(jī)與2021年相比有所下降，不管學(xué)生在哪種學(xué)校就讀，但每個(gè)人的成績(jī)都比2019年好。

考試縮小了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生與公立學(xué)校學(xué)生之間的差距，但并兩者的差距還是非常大。

近五分之三的私立學(xué)校收費(fèi)學(xué)生(58%)取得了 A * 或 A 的成績(jī)，相比之下，35% 的私立學(xué)校學(xué)生和30.7% 的公立綜合學(xué)校學(xué)生取得了 A * 或 A 的成績(jī)。雖然這個(gè)差距比2021年要小，但比2019年的差距要大。

2

地區(qū)鴻溝

*東南部和倫敦近40%的學(xué)生今年取得了A*或A的成績(jī)，而東北部的學(xué)生只有31%。

雖然地區(qū)之間的差距不像學(xué)校類型之間的差距那樣明顯，但差距依然存在。

每個(gè)地區(qū)的成績(jī)都在逐年下降，但與2019年相比有所上升。然而，盡管在英國(guó)東南部和倫敦這兩個(gè)最富裕的地區(qū)，今年有近40% 的考生取得了 A * 或 A 的成績(jī)，但在東北部，只有31% 的考生取得了同樣的成績(jī)。

3

英語科目受歡程度降低

*英國(guó)文學(xué)首次跌出英國(guó)十大最受歡迎科目之列

在英格蘭，英語沒有以前那么受歡迎了。英語文學(xué)是三個(gè)英語科目中最受歡迎的科目，自2017年推出以來，首次跌出了最受歡迎科目的前十名（地理學(xué)今年在英格蘭也跌出了前十名，盡管在整個(gè)英國(guó)，它是最受歡迎的科目的第十名）。

雖然選修英語的學(xué)生人數(shù)有所下降（與2017年相比，今年減少了19814人），但選修心理學(xué)的人數(shù)卻急劇增長(zhǎng)（從2017年至今英語A級(jí)成績(jī)查詢，增加了18858人）。社會(huì)學(xué)也越來越受歡迎；2017年它剛剛進(jìn)入前十名，但今年它在排行榜上扶搖直上，成為英國(guó)A-level學(xué)生中第五大熱門科目。

2022年，經(jīng)濟(jì)學(xué)在英格蘭吸引了超過35,000名學(xué)生，使其首次進(jìn)入前十名。

4

STEM課程上升，人文學(xué)科下降

*與2019年相比，選擇STEM學(xué)科的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)了3.5％，而人文學(xué)科下跌了3.3％。

選修 STEM 課程的學(xué)生人數(shù)增加了3.5% ，這些課程包括生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)與技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理和“其他科學(xué)”。

相反，在同一時(shí)期，選擇人文學(xué)科的學(xué)生——英語三門 A 級(jí)、地理和歷史——下降了3.3% 。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最為顯著，與2019年相比，該專業(yè)的學(xué)生人數(shù)增加了43% 。盡管從絕對(duì)值和比例來看，計(jì)算機(jī)科目吸引的女生仍然少于大多數(shù) STEM 科目，但這個(gè)數(shù)字還在增長(zhǎng)。今年，參加考試的女生人數(shù)首次達(dá)到2000人，占總?cè)藬?shù)的15.2% 。

5

女孩成績(jī)下降更嚴(yán)重