人的記憶是有曲線的，不要盲目的學(xué)習(xí)，而且你不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，而要當(dāng)作是一種樂(lè)趣，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)!2019電氣工程師復(fù)習(xí)心得技巧。
復(fù)習(xí)的好習(xí)慣：
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了教材上的知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。
復(fù)習(xí)的好方法：
1、仔細(xì)閱讀一遍教材
這一階段需要一定的時(shí)間和精力投入，我們應(yīng)及早制訂計(jì)劃。盡量在安排工作的時(shí)候把考試復(fù)習(xí)時(shí)間也統(tǒng)一有計(jì)劃的安排進(jìn)去。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，每次考試總是先松后緊，一開(kāi)始并不在意，總認(rèn)為時(shí)間還多，等到快考試了，突擊復(fù)習(xí),造成精神緊張，甚至失眠。每次臨考之時(shí)總有一絲遺憾的抱怨——再給我一周時(shí)間復(fù)習(xí)，肯定能夠過(guò)關(guān)!在這里，我通過(guò)這次與大家交流的機(jī)會(huì)，給后來(lái)參加考試的新老朋友提個(gè)醒兒，與其考后后悔，不如笨鳥(niǎo)先飛，提前一周準(zhǔn)備。這樣可以使我們?cè)诳紙?chǎng)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，保持良好的應(yīng)試心態(tài)。
2、善于總結(jié)和系統(tǒng)把握
教材是考試的根本。一般來(lái)說(shuō)，指定教材包含了命題范圍和考試試題答案標(biāo)準(zhǔn)，我們必須按指定教材的內(nèi)容、觀點(diǎn)和要求去回答考試中提出的所有問(wèn)題， 否則我們考試很難過(guò)關(guān)。我身邊那些通過(guò)其他執(zhí)業(yè)考試的同事說(shuō)：“善于總結(jié)和系統(tǒng)把握是通過(guò)考試的 ‘常規(guī)武器’，也是我們?cè)诳紙?chǎng)上屢戰(zhàn)屢勝的兩大‘法寶’。”
3、深刻把握掌握部分的重點(diǎn)
前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)下來(lái)，應(yīng)該基本上對(duì)教材有了很好的把握。每門課程都有其必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，我們一定要把深刻把握，舉一反三，以不變應(yīng)萬(wàn)變。我們?cè)趶?fù)習(xí)中若想提高效率，就必須把握重點(diǎn)，避免平均分配。把握重點(diǎn)能使我們以較小的投入獲取較大的考試收益，在考試中立于不敗之地。
4、練習(xí)鞏固提高
考試涉及的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在實(shí)際業(yè)務(wù)中很少接觸，僅僅依靠記憶和自身理解來(lái)準(zhǔn)備考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。適當(dāng)演練一些高質(zhì)量的練習(xí)題，可以提高我們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，進(jìn)而提高應(yīng)試能力。通過(guò)練習(xí)我們可以逐漸總結(jié)出對(duì)考試內(nèi)容的掌握、熟悉和了解的比例，也可以發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行提高。
答題的好技巧：
一、如何面對(duì)不會(huì)做的題。
在考試過(guò)程中，如果突然碰見(jiàn)一道拿不準(zhǔn)或者看上去根本不會(huì)做的題該怎么辦?首先以保持良好心態(tài)為基本準(zhǔn)則，切忌驚慌失措，有可能此題的考點(diǎn)已經(jīng)包含在您平時(shí)的復(fù)習(xí)范圍以內(nèi)，只是當(dāng)這個(gè)考點(diǎn)變換了一種說(shuō)法之后乍一看覺(jué)得有點(diǎn)陌生，但是只要靜下心來(lái)仔細(xì)分析一下考題真正考察的細(xì)節(jié)就能逐漸變得清晰起來(lái)。所以面對(duì)陌生的題千萬(wàn)不要輕易放棄。在這類陌生的試題面前，您還應(yīng)該注意合理安排答題先后順序，因?yàn)榭赡墚?dāng)您在完成了另外一道很拿手的考題之后，突然對(duì)看上去陌生的這一道題產(chǎn)生了一定的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，那么當(dāng)您回過(guò)頭來(lái)完善這道陌生的題的答案的時(shí)候問(wèn)題也就迎刃而解。只要您能夠正確運(yùn)用這些技巧并且心態(tài)良好，那么答題的時(shí)候就會(huì)更加靈活，而沒(méi)有掌握這些技巧的考生往往都是在離開(kāi)考場(chǎng)之后才回想起原來(lái)某道題的正確答案。
二、如何準(zhǔn)確控制考試節(jié)奏。
對(duì)考試時(shí)間和節(jié)奏的準(zhǔn)確把握是臨場(chǎng)高水平發(fā)揮的重要保障。經(jīng)過(guò)專家對(duì)大量考試數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，大部分發(fā)揮十分出色的考生往往也對(duì)考試節(jié)奏把握得十分準(zhǔn)確，這類考生不會(huì)隨著考試結(jié)束時(shí)間的逐漸臨近而變得效率低下，相反他們更能夠控制考試的整個(gè)過(guò)程，從而讓自己的效率在考試中的各個(gè)階段都保持最高。請(qǐng)注意能夠合理把握時(shí)間和能夠準(zhǔn)確控制節(jié)奏是兩種不一樣的境界，前者側(cè)重于對(duì)時(shí)間的利用上表現(xiàn)出來(lái)的合理性，而后者更側(cè)重于對(duì)原本我們認(rèn)為不可控的時(shí)間表現(xiàn)出來(lái)的可控性。能夠做到這一點(diǎn)必須要求您在平時(shí)的復(fù)習(xí)、模擬考試過(guò)程中保持強(qiáng)烈的時(shí)間感，逐步增強(qiáng)自信心，只有在建立起對(duì)考試的自信的基礎(chǔ)上才能表現(xiàn)出對(duì)考試節(jié)奏的準(zhǔn)確控制。
2019
電氣工程師復(fù)習(xí)心得技巧。我們?cè)谧陨淼膷徫簧隙加兄嗵喾辨i的事懷要處理，不可能有太多的集中時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)考試。面臨考試擺在我們面前的難題——如何在短時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，全面、系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)吃透各門課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，最大限度的提
高考試成績(jī)，是我們最為關(guān)心的問(wèn)題。
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