這其實不是這一屆高考開始有的動向，也不是乙卷的特點，甚至說不僅僅是數學，全部學科試卷命題的方向。

每道題，都體現著命題人想要反套路的追求，一切寫在卷面上，這是命題人的誠意，也是在雙減政策下，命題人給出的方向的指引。

很多孩子，知識點和方法是沒有吃透的，前兩天跟一個孩子聊天，媽媽更傾向于讓孩子多刷題，背公式，大招，孩子反問媽媽，這些我都沒理解，我為什么要背這些。

這份卷子，對基礎扎實，邏輯清晰，計算穩定的孩子，是一定能脫穎而出的，而對中等生，尤其是以刷題為主，記背題型，對知識不求甚解的孩子，是會被壓制的，而對靠最后集訓突擊，用刷題，用套路來解決備考的孩子們，是打擊。

確實，這些孩子也付出了很多辛苦，但是方向大于努力。面對這樣的卷子，一變就開始喊難。說白了，還是沒學到位。沒理解到位，沒有學會解決問題。什么都理解透了，這卷子也就不會是個難關。

其實大家想想，十幾年前的中高考，考的就是這樣的能力，后來，老師們，尤其是教培機構，對每年的高考題目進行了非常詳盡的題型整理和歸納總結，而把這些總結輸出成為題型方法、二級結論、大招秒殺，傳授給學生。

然而，命題人并不喜歡被壓題，也并不認可這樣的套路，命題人永遠領先一步，今年的題目出來，又會有新的題型歸納和方法總結，然而，明年又會考什么呢。不知道。

不要強求不可知，要用已知推未知。放到我們未來的工作和生活，大家也會發現，創新成了奢侈，抄襲成了捷徑，各種培訓，各種技巧充斥，往往急功近利，會讓大家失去原創的動力，也失去學習的意義。

在題目比較靈活，需要一些分析和轉化的情況下，如果沒有底層的思考，沒有對知識本質的深刻理解，沒有很好的邏輯思維能力和分析解決問題的能力，計算又不穩定，單純的依靠刷題，靠對固定題型的肌肉記憶，在現在的高考方向中，是會被淘汰的。

我們又能通過這套卷子得到什么提示？

首先，務必重視對知識的理解2023陜西高考數學，以及數學的底層邏輯。

如果問高中數學哪一個板塊兒最重要，我覺得是函數和導數。

函數的思想，貫穿整個高中數學，而導數又是研究函數最便捷的工具。數形結合的思想，更直觀的能了解函數的概況，這些，在乙卷和新高考一卷中，都得到了非常充分的體現，乙卷中除了函數和導數本身的命題，像立體幾何小題，概率大題，都蘊涵了函數的思想。整體函數和導數的分值，加上三角函數，大概有四十分左右的樣子，重要無比。

其次，重視計算能力，不要眼高手低。

我覺得，在中國，計算一直是數學繞不開的一個能力。想想當年我們造原子彈，科學家們手算數據，一個數據用掉多少草稿紙，算上幾天幾夜，連續驗證八九遍，都不會出錯，這應該也是我們學習數學，要追求的一個目標。

如果眼高手低，只聽課，不動筆2023陜西高考數學，只是會了，不做實踐，會吃虧的。

對即將步入初中和高中的孩子，刷題和題型總結，不是數學的全部

機構教數學，喜歡教技巧，題型總結一二三，大招，二級結論，這其實有點像新高考一卷語文作文中的妙手，對于學生而言，應該從本手開始，本手的基本功扎實了，數學的硬實力才能有提升。而過分的追求妙手，忽略本手，碰到今年的題目，反而不知如何下手。

學校在教學中，老師備課總會去研究如何講解知識點，如何從導出新知識，如何串聯知識，請不要讓老師們心血白費，也不要讓課本失去作用。

框架結構搭建扎實，把本手練習到熟練，有點像運動，當核心力量足夠，當體能和力量非常穩定的時候，才能有神來之筆的發揮。

并不是說大家不要去歸納題型，而是最好在基礎扎實的前提下，自己去歸納和總結，自己去思考，提升邏輯，達到一通百通，不變應萬變的能力。

三、陜西高考數學答題注意事項

先易后難、先熟后生：先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心。

先小后大：小題一般信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在做大題之前盡快解決，為解決大題贏得時間。

先局部后整體：對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。

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