可以參加補考。 放棄考試不會影響后續(xù)考試。 明年補考就可以了。 教師資格證書考試采取補考機制。 若考生放棄考試教師資格證棄考會禁考，將記0分記錄，可參加后續(xù)補考。 目前教師資格證考試成績有效期為兩年教師資格證棄考會禁考，也就是說兩年內(nèi)可以補考。 但當(dāng)您必須重新注冊并支付費用時要小心。

擴展信息：

申請教師資格證的要求：

一、思想道德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德； 通過申請人所在單位或者戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處的思想品德考核； 應(yīng)屆畢業(yè)生由所在學(xué)校進行思想品德考評。

2.各類教師資格的學(xué)歷要求

（一）取得幼兒教師資格，應(yīng)當(dāng)具有幼兒教師教育專業(yè)以上學(xué)歷。 其他中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷視為不合格。

(2)取得小學(xué)教師資格。 須具有中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師教育專業(yè)及以上學(xué)歷。 其他中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，視為學(xué)歷不合格。

（三）取得初中教師、初級職業(yè)學(xué)校文化專業(yè)課教師資格。 須具有高等師范院校或其他大學(xué)學(xué)士學(xué)位及以上學(xué)歷。

（四）取得高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。 須具有高等師范院校學(xué)士學(xué)位或其他大學(xué)學(xué)士學(xué)位及以上學(xué)歷。

（五）取得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)員資格。 具有各類中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷。 由于中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)導(dǎo)師教育教學(xué)的特殊性。 對于一些有特殊技能的人來說。 學(xué)歷要求也可適當(dāng)放寬。 具體放松到什么程度，取決于個人所擁有的特殊技能。 經(jīng)省級教育行政部門批準后方可放寬。 除了學(xué)歷要求外，還需要實習(xí)導(dǎo)師資格。 具有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)水平。 這是與其他六項教師資格的顯著區(qū)別。

（六）取得高等學(xué)校教師資格，必須具有研究生學(xué)歷或者學(xué)士學(xué)位。

三、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求

教師職業(yè)的特殊性在于，從事教師職業(yè)必須具備教育教學(xué)能力，這意味著不僅要掌握一定的知識，更重要的是要根據(jù)不同學(xué)校教學(xué)的要求向?qū)W生傳授知識。制定計劃，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)生的探索精神、學(xué)習(xí)能力和道德人格使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。 教育教學(xué)能力內(nèi)容廣泛、要求較高。 鑒于我國幅員遼闊，各地區(qū)教育發(fā)展水平差異很大，公民素質(zhì)差異很大。 因此，《教師資格條例實施辦法》規(guī)定，教育教學(xué)基本素質(zhì)和“具體能力測試方法和標(biāo)準由省教育行政部門制定”。

4、從事??教師工作所需的身體條件

“身體狀況”應(yīng)該是教育教學(xué)能力的一部分，或者說是承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的“硬件”，因為教師（特別是小學(xué)、幼兒園教師）的身體狀況對教育教學(xué)的效果有一定的影響。教學(xué)。 《教師資格條例》第六條規(guī)定：“教育教學(xué)能力包括符合國家規(guī)定從事教育教學(xué)工作的身體條件。” 教師身體條件主要要求無傳染病、無精神病史、具備完整的法定行為能力等。“身體條件”的具體標(biāo)準參照師范教育招生體檢標(biāo)準的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行專業(yè)。

5.中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)員資格專業(yè)技術(shù)要求

中等職業(yè)學(xué)校“培養(yǎng)國民經(jīng)濟部門需要的中等專業(yè)技術(shù)人才”的性質(zhì)決定了中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)包含較多的實習(xí)和實踐操作。 這些實習(xí)和實踐任務(wù)均由實習(xí)導(dǎo)師承擔(dān)。 這些實踐教學(xué)水平不僅需要一定的學(xué)術(shù)背景，還需要長期的經(jīng)驗積累和實踐訓(xùn)練。 因此，《教師資格條例》第七條第二款規(guī)定：“取得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)員資格，必須具備國務(wù)院教育行政部門規(guī)定的學(xué)歷，并具備具有相當(dāng)于助理工程師以上或者中級以上工人技能水平的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。”

6.普通話水平要求

《教育法》規(guī)定，我國各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用普通話教學(xué)。 《教師資格條例實施辦法》第八條規(guī)定：普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平考試等級標(biāo)準》二級乙級以上標(biāo)準。 少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)普通話水平達到3A級及以上； 使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治區(qū)的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規(guī)定。 隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們的交往越來越密切，普通話作為重要的交流工具越來越受到社會的重視。 教育特別是基礎(chǔ)教育對于促進普通話的使用發(fā)揮著極其重要的作用。 教師的普通話水平應(yīng)高于社會其他成員。

7.教育、心理學(xué)知識要求

學(xué)習(xí)、掌握并能夠?qū)⒔逃龑W(xué)、心理學(xué)原理的知識運用于教育教學(xué)實踐中，是對教師職業(yè)的特殊要求。 對于非師范教育專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規(guī)定：“教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校根據(jù)實際情況和需要，可以要求申請人補考教師資格證。”省教育行政部門根據(jù)本規(guī)定以及不同教師資格的不同要求、不同地區(qū)、不同申請人的實際情況，規(guī)定具體的學(xué)習(xí)和考試辦法（考試）教育學(xué)和心理學(xué)。

參考：