中職學生怎樣升入本科院校？最近，深圳市2025年高中階段學校第一批錄取要求公布。深圳市第一職業技術學校（簡稱深一職）和深圳市第二職業技術學校（簡稱深二職）今年開設的首屆“3+4”中本銜接班成績突出。其中，深一職中本銜接班最高錄取成績為547分，錄取標準為512分，超過了三十多所公辦普通高中（AC類）的錄取標準。深二職中本貫通班錄取分數線為507分，最高分540分。

開辟升學新賽道

中本貫通拓寬中職生成才路

二零二五年一月，廣東省教育廳發布了《關于實施二零二五年中等職業學校和本科高校聯合培養試點申報指導的文件》，旨在促進技術型人才培養路徑的暢通，并自二零二五年開始，推行中職學校同本科院校開展“三年中職銜接四年本科”的貫通式培養模式改革，進行試點工作。

深一職與深二職率先成為深圳兩所試點院校，深一職的數字影像技術專業(中本貫通班)與深圳技術大學的新媒體藝術專業對接，招收30名學生，深二職的計算機應用專業(中本貫通班)則與深圳職業技術大學的大數據工程技術本科專業對接，招收40名學生。

據了解，所謂“3+4”模式，其本貫通班級的學生首先在中等職業學校就讀三年，滿三年后需通過一項過渡性考試。這項考試由三個子項目構成，分別是公共學科測試、基礎素養評估以及職業本領檢驗。只要通過上述檢測，就能進入相應的高等學府繼續攻讀四年的本科課程。當達到規定要求時，學生將有機會獲得本科學位證和學歷證明。

通過中本貫通項目入學的學子，在初中升學考試結束后就能提早確定本科學習方向，與常規的職業中專教育途徑相比，心理負擔顯著降低，人生發展藍圖也變得格外明確，這是深一職黨委副書記、校長肖盛生所強調的。

7年一貫精耕

貫通培養強化專業深度與系統性

“‘3+4’的學生在中等職業和高等本科教育時期均實施獨立班級管理，這種長達七年的整體化教育模式有助于專業知識的系統化學習。”深一職藝術設計部主管雷黎說明，為了奠定學生未來發展的文化根基，深一職借助綜合高中的辦學特點，安排優秀教師來提升學生的文化課程水平。這是為了讓學生成功完成過渡評估，也是為了讓他們在大學期間維持出色的學習才能和全面的個人品質奠定牢固根基。

深圳二職首屆中本貫通項目開設了計算機應用學科，相應配套的是深圳職業技術大學的大數據工程技術本科學科。校黨委書記歐陽文偉強調，深職大與深二職都極為重視這個首屆中本貫通項目，提供了最優選同時也是最新且最受追捧的專業，兩所學校共同起草了人才培養計劃，一起搭建了長達七年的整體化課程架構。經過七年的整體學習，該班級成員將在數據信息處理技術行業進行深入鉆研，持續提升專業能力。

專業鎖定需要熱愛

理性選擇方能行穩致遠

提前確定本科專業有顯著好處，但在這七年時間里，學生無法更改專業方向。因此，我們建議只有那些對貫通培養領域有強烈熱情并且學業基礎穩固的學生才應該報考。肖盛生特別指出，對于未來職業規劃不明確的學生，選擇“3+4”的本貫通班要格外謹慎。

李欣月(化名)憑借513分的分數成功進入了深一職中的本貫通班，這也是她填報的首個志愿目標。“提前確保能上本科這個方面確實很有吸引力，不過對她來說，更關鍵的是她對這個專業懷有濃厚興趣！”李欣月平時熱衷于音樂和藝術活動，當被問及為何沒有選擇普通高中時，她坦承自己不太適應那種高強度的文化課學習競爭，但在自己鐘愛的專業方向上卻表現得非常有干勁。“中本貫通專業課多，文化課少，我很愿意去挑戰專業課考試。”

學校“3+4”班今年雖然只招收了三十名學生，卻已經顯現出很強的號召力。肖盛生談到，深圳深厚的產業積淀和富有生機的就業環境，是職業教育快速發展的關鍵動力。“3+4”銜接培養的專業方向，精確契合了深圳“20+8”戰略性新興產業的布局2025秦職錄取分數線2025秦職錄取分數線，能夠滿足未來產業對高水準技術人才的需要。

深圳特區報 記者 鄭銘