■李芳 張春菊

家庭互動是教師與家長保持經(jīng)常性接觸和溝通，實現(xiàn)家庭攜手、教育融合的過程。 在工作中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的家庭交互模式存在很多弊端。 2011年，我園開始實施“新媒體與家庭互動方式研究”項目。 在研究過程中，我們利用新媒體技術(shù)，將教師指導(dǎo)家長的個體活動轉(zhuǎn)化為家長與老師、家長與家長的互動活動。 互動交流。 育兒成為老師和家長討論和關(guān)心的話題，無形中拉近了老師和家長之間的距離，從而真正實現(xiàn)了家庭互動平臺的人性化、人文化、時效性和有效性。

綜合交流平臺：公眾網(wǎng)站

幼兒園網(wǎng)站是幼兒園向家長和社會展示的平臺。 在網(wǎng)站上，我們專門設(shè)立了“家鄉(xiāng)男女同校”和“問卷調(diào)查公布”版塊。 在“在家上學(xué)”板塊，我們根據(jù)家長的需求設(shè)置了五個小版塊：“安全小貼士”、“健康加油站”、“智能游戲”、“童話資源庫”和“家教小貼士”。 收集和定期分發(fā)的原則豐富了這些版塊的內(nèi)容，為家長提供了不同的教育資源和指導(dǎo)策略。

比如，《健康加油站》里有一篇文章《食物不要精煉》，向家長介紹：孩子生長發(fā)育比較旺盛，需要的各種營養(yǎng)素較多，消化功能不強。非常成熟。 很多家長都希望孩子多吃一些精致的食物。 其實這是錯誤的，因為精制食品往往不含足夠的纖維，很容易引起兒童便秘。 家長可以給孩子選擇標(biāo)準(zhǔn)的米和標(biāo)準(zhǔn)的面條，并給孩子適量的玉米、小米、蕎麥等粗糧，以增加孩子的食欲，做到膳食均衡。 這篇文章上傳后不久，幼兒園的一位家長就給我們反饋，說看完這篇文章，終于找到了孩子便秘的原因。 她按照文章的要求進行嘗試，適當(dāng)給孩子添加了紅薯小米粥、三面豆沙包、金黃南瓜餅等主食。 孩子的便秘情況得到了很大的改善。

家長的認(rèn)可讓我們更加關(guān)注幼兒園公共網(wǎng)站的內(nèi)容更新。 該網(wǎng)站也成為很多家長喜歡登錄的網(wǎng)頁，有的家長甚至將其設(shè)為自己的網(wǎng)上主頁。

新聞快速傳遞的橋梁：學(xué)校通訊

學(xué)校通信率先將新興的移動通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信終端技術(shù)引入校園。 采用短信的形式，可以有效提高老師的工作效率，避免信息傳遞過程中的遺漏或不準(zhǔn)確，使得幼兒園信息能夠及時傳遞，成為老師和家長聯(lián)系的最快方式。

我們的校園交流建立了幼兒園教師內(nèi)部小組和幼兒家長外部小組。 中層及以上領(lǐng)導(dǎo)，特別是負(fù)責(zé)家長工作的領(lǐng)導(dǎo)，有自己的家長群登錄賬號和密碼。 他們可以根據(jù)自己的工作需要，隨時隨地向家長通報家長培訓(xùn)、家長委員會沙龍等??活動信息。 比如，每年春天和秋天，我們幼兒園都會組織全園小朋友參加春游和秋游。 老師會提前通過發(fā)放海報、寫通知等方式告知家長活動安排。 但在實際工作中，我們總是發(fā)現(xiàn)最近沒有來過或被保姆接走的孩子家長無法及時得到相應(yīng)的信息。 為了解決這個問題，我們通過學(xué)校通訊盡快將活動日程發(fā)送到家長手機上，做到信息全覆蓋。

此外，每個班級的老師還有一個專門負(fù)責(zé)自己班級的家長小組。 他們可以通過學(xué)校簡訊將課堂上一些需要提醒的活動或內(nèi)容發(fā)送給家長，這大大拉近了老師和家長之間的距離，讓家長愿意成為老師的朋友。

家庭互動交流媒介：QQ群

QQ群使用靈活方便，能夠有效實現(xiàn)老師與家長、家長與家長之間的相互溝通與交流，共同探討育兒方法，總結(jié)育兒經(jīng)驗，共同促進孩子的健康發(fā)展，構(gòu)建一個良好的家庭氛圍。家庭互動新平臺。 。

我們幼兒園有一位小班家長，他的孩子剛?cè)雸@。 每天來接孩子的時候，無論老師笑得多么開心，她都擺出一張“苦瓜臉”和孩子新老師初次發(fā)微信，讓老師一頭霧水，不知道該怎么辦。 錯誤的。 隨后，老師創(chuàng)建了一個QQ群，每天晚上8：00上線與家長交流，并將每個孩子在幼兒園生活的各種照片貼到群里。 幾天后，老師發(fā)現(xiàn)家長第一次笑了。

后來我們了解到，這位家長剛送孩子去幼兒園時，聽朋友說，青年路幼兒園的老師都喜歡漂亮的孩子。 她覺得自己的孩子又丑又調(diào)皮。 她每天都弄得臟兮兮的和孩子新老師初次發(fā)微信，生怕老師對她不好。 然而，通過觀察孩子入園后的一段時間，特別是通過班級QQ群，以及聽到其他家長對老師的評價，這位家長發(fā)現(xiàn)，老師并不像別人說的那樣。 他們不僅對幼兒了解很多，對教育也很了解，而且非常關(guān)愛。 她心中的疑慮被打消了，對老師的態(tài)度也??從接受變成了肯定，最后是贊揚。

兒童檔案完美收藏：微信平臺

微信是一款可以快速發(fā)送文字和圖片并支持多人語音對講的手機聊天軟件。 我們搭建了“新豆豆”微信平臺，老師每天都會通過老師終端將孩子在幼兒園活動的照片、視頻、圖畫上傳到孩子們的電子成長手冊中。 家長可以通過家長終端將孩子的家庭信息以照片、視頻、文字等形式上傳到孩子電子成長手冊中，一學(xué)期后永久保存。 另外，我們還幫助家長設(shè)計孩子電子成長檔案的內(nèi)容，包括：我的自我介紹、我的作品、我的活動、我長大后的樣子、老師眼中的我、父母眼中的我等，讓微信平臺真正成為創(chuàng)作兒童成長手冊的“好幫手”。

（作者單位：河北省保定市青年路幼兒園）