北京城市學院成立于1984年，該校不僅具備授予國家認可的研究生及本科學位的能力，而且還承辦中等職業教育和高等職業教育。歷經三十余載的蓬勃發展，該學校的整體實力得到了顯著提升，目前設有兩個教學校區，十個本科院系，涵蓋百余個專業及方向。在工、管、藝、文、醫、教育、經濟、法、歷史、理等多個學科領域實現了均衡發展，成功構建了城市建設、城市管理、城市經濟、城市文化、城市公共服務等五大領域的專業集群。

學校始終秉持著服務公眾的辦學初衷，遵循市場規律，突出應用型教育特色，致力于促進首都城市圈的發展。學校堅持“以本科教育為基礎，依法治校，以優質教育提升學校實力，以特色教育推動學校發展”的方針，推行“適合學生發展的教育、全面發展的教育、高效的教育、實用的教育”的教育理念北京城市學院招生網，不斷提升學生的思想境界、政治素養、道德修養、文化底蘊，培養出德才兼備、全面發展的優秀人才。

近期，該校招生辦副主任孫玉琦就考生及家長關注的2020年高考招生相關焦點問題，提供了具有權威性的詳細回應。

問題一：學校今年招生錄取政策具體內容有哪些特點和變化？

今年，學校計劃在全國范圍內分配超過5000個本科招生名額，具體安排以各省、自治區、直轄市招生辦公室發布的正式信息為準。2020年的北京招生名額與上一年保持一致，分布情況包括藝術類本科批次的B段、普通本科批次以及普通專科批次。其他省份、市、自治區的招生批次和數量等具體詳情，請參照當地招生辦公室的公告。

學校在本年度增設了兩個本科招生專業，分別為藝術類航空服務藝術與管理和普通類供應鏈管理，同時新開了一個國際課程班，即英國諾森比亞大學聯合開設的傳播學雙學位國際課程班。學校將秉承“扎實基礎、廣泛口徑”的教育理念，在現有基礎上，繼續深化大類招生的實施。設計學、機械、電子信息、計算機、工商管理等學科繼續采用大類招生模式，而今年，外國語言文學及旅游管理兩個類別亦被納入此招生體系。其中，外國語言文學類涵蓋英語、法語、西班牙語、德語和翻譯等五個專業，旅游管理類則包括會展經濟與管理以及旅游管理兩個專業。此外，文化產業管理專業亦被歸入工商管理大類招生之中。

孫玉琦著重指出，在美術類別中，與2019年相比并無顯著變動；特別需要強調的是，視覺傳達設計（人物造型設計）是一門獨立的專業；該專業主要涉及人物造型及化妝等方面；因此，有意報考視覺傳達設計專業的考生，需選擇設計學類進行報考。

上海、浙江、北京、天津、山東、海南等地已實施選考制度，針對不同專業，共設有五種選考科目組合，具體包括：不設科目限制、物理、生物、化學、物理任選其一、物理、歷史、地理任選其一、歷史、地理任選其一。具體科目設置以六省（市）官方公布為準。

除此之外，依據國家相關法規，2020年度，各本科專業學費設定如下：藝術類專業的學費在每學年26800元至33800元之間，而其他專業的學費則在每學年23800元至43800元不等；至于高職（?？疲I的學費，則定在每學年13900元至16900元范圍內。至于住宿費用，則根據不同的住宿條件，每學年費用在3000元至4500元之間。

問題二：學校錄取規則、考生報考建議及招考資訊是什么？

學校在錄取新生時，首先會依據各省份的生源狀況來設定提檔的比例，這個比例通常不會超過當地同類招生計劃數的120%。而對于采用平行志愿的提檔比例，則進一步限制在105%以內。

二是采取平行志愿方式，實行一次性投檔，若未完成招生計劃，則參與征集志愿。在順序志愿模式下，若報考學校的首志愿考生人數不足，則會依次接納其他志愿的考生，且各志愿間并未設定分數的差距。

第三類是美術類專業的考生；其投檔分數的計算方法為：高考成績占50%，聯考成績則按照聯考成績除以300后乘以750，再乘以50%。入學后，專業選擇的高考成績和聯考成績各占一半比重。

第四類包括表演、音樂表演、舞蹈表演、播音與主持藝術、廣播電視編導、攝影、影視攝影與制作、航空服務藝術與管理以及書法學等專業。這些專業在錄取時，首先要求考生文化課成績達到各省設定的本科控制線，然后根據校考專業加試的成績進行選拔，最終擇優錄取。

第五點涉及特定專業的特定條件，這些專業對學生的外語能力有特定語種的要求，例如學前教育、小學教育、護理學以及航空服務藝術與管理專業，對學生的身高也有特定的標準。具體要求以后續發布的章程為準。

孫玉琦強調，考生在填報志愿時需留意，平行志愿的錄取原則是分數優先、志愿優先以及一次性投檔，因此所填報的學校之間必須保持一定的差距，避免過分集中。此外，還需謹慎考慮是否愿意接受調劑。以今年實行選考的六個省份為例，以北京為例，盡管按照專業組實行平行志愿，但錄取原則依然是分數優先、志愿優先以及一次性投檔。今年特別要關注專業組內是否服從調劑的問題。報考北京城市學院時，我們建議考生們盡可能選擇“服從調劑”選項，并且最好能多提交幾組志愿。

本年度，我校特別增設了專業直播活動，特邀資深教師走進直播間，向考生及家長詳細闡述專業學習的模式、課程內容、就業前景等，并在線解答考生們的疑問。每月，學校還將舉辦一場云端校園開放日，屆時，各院系的專業教師將與招生辦公室的老師一同在線，共同解答考生的咨詢。此外，在招生網站的主頁上，考生可通過QQ進行“預約咨詢”，以便有針對性地預約特定專業的教師進行個性化咨詢。盡量做到最大限度的服務和幫助考生和家長們。

考生與家長需掌握該校最新的招生信息，可以通過以下途徑進行查詢：聯系學校的咨詢電話，號碼為010-62321818；訪問學校官網，網址為zs.bcu.edu.cn；關注“北京城市學院招考資訊”的微信公眾號；通過QQ號2067034864（可在招生網A屏右側直接點擊QQ圖標）進行咨詢；同時，還可以在抖音和快手上搜索“北京城市學院招生辦”的賬號。

問題三：學校人才培養模式有哪些特色？

學校在參與京津冀協同發展及首都產業布局的優化調整中，逐步確立了都市化、開放性、應用性相結合的辦學方向，扎根于北京及京津冀區域，致力于滿足城市對急需和必需人才的培養需求，著力培育具備高情商、精湛技藝和豐富專業技能的應用型人才，即所謂的“明師良匠”。學校致力于精心培育人才，成功造就了大量符合社會迫切需求的高素質人才，這些畢業生在用人單位中以“留得住、上手迅速、表現優異”的良好口碑著稱，他們首次就業的比率在北京高校中連續十多年位居前列，并涌現出了眾多行業精英和社會新星。

孫玉琦指出，該校在人才培養方面，以公共技能、社會技能、創新創業技能三大核心能力培養為核心，依托多元化的合作平臺，從學校教育、社會教育以及個人自我提升三個維度出發，全面而均衡地推進人才培養工作。學校特地設立了“四平實踐教學平臺體系”，旨在構建以學生成長為核心的最優培養模式和運作機制，推廣學生自主學習和自我管理的學習路徑，建立了融合三項通識通能教育（通識基礎、校本通能、通識拓展）與五類專業教育課程（基礎課程、核心課程、拓展課程、方向課程、綜合實踐課程）的課程體系。同時，考慮到學生的實際情況，學校鼓勵教師將科研、行業應用、社會服務、學科競賽、創新實驗室以及大創項目等元素融入課程建設之中。

據了解，該校正大力推進教學方法的變革，對不同課程類型進行深入探究，創新出多樣化的教學方法，旨在激發學生作為學習主體的主動性和熱情，積極參與課堂互動。以信息技術與教育教學的深度融合為突破口，著力提升學生運用互聯網進行自主學習的技能、獨立思考的素養，旨在構建以學生為中心、教師為引導的教學團隊，從而推動教師教學方法和學生學習習慣的雙重變革。

學校增強了對教學設施和條件的投入，主動尋求社會資源的支持，努力構建校內校外共同育人的新平臺，以促進具有匠心精神和專業技能的應用型人才成長。同時，學校深化了與政府、行業和企業的緊密合作，共同舉辦“訂單式”或“聯合培養”班，近年來已與約20家單位合作建立了超過50個此類班級。

學校不僅為學生搭建了豐富的學科競賽和項目平臺，還開設了輔修專業課程以及校內轉專業等多樣化的學習途徑。在過去的三年間，學生們在市級及以上各類學術科技競賽中屢獲殊榮，累計獲獎超過1000人次；同時北京城市學院招生網，他們還成功申請了近600項國家級和省部級的大學生創新創業訓練計劃項目。

學校對在校學生全面實施輔修專業政策，激勵那些學業成績優異的全日制本科生，在主修一個本科專業的同時，額外學習另一個本科專業，并完成規定的輔修課程，成績達標后，將授予輔修專業畢業證書；若選擇輔修不同學科領域的本科專業，需完成規定的課程、撰寫學位論文及參與其他教學環節，在取得主修專業學士學位的基礎上，學校將審核通過后，頒發輔修專業的學士學位證書。

學校在多個學科領域推行雙學位教育，致力于造就具備多方面能力的復合型專業人才。學生自入學起，在大學一年級第一學期末、第二學期末以及二年級第一學期末，均可向學校提交轉專業申請。學校將依照既定的管理規程進行審核并作出答復。然而，每位學生在整個學習生涯中僅能進行一次專業轉換。

問題四：學校國際化發展為學生提供了哪些多元發展路徑？

學校已與英國、加拿大、德國、美國等近20個國家和地區建立起緊密的合作關系。在過去的三年間，學校選拔并派遣了上千名學生參與各類國際交流與交換項目，同時也有近千名學生赴海外深造，攻讀碩士學位。自2019年開始，學校順利獲得了“一帶一路”沿線國家全日制留學生獎學金項目的批準。

學校設立了若干具體項目，包括但不限于中外合作辦學項目、雙學位國際課程班項目、學期或學年交流項目、專業實習實踐類項目、獎學金或交換生項目、暑期游學項目以及孔子學院，并提供了國際碩士橋梁課程項目，以便學生進行選擇。

學校亦邀請了來自國際合作伙伴院校的教師前來講課，以此拓寬學生的國際視野。2019年，包括斯旺西大學、英國華威大學、美國羅文大學、加拿大西安大略大學、意大利NABA美術學院、東京藝術大學、京都情報大學院以及塔吉克斯坦歌唱團在內的多所國際合作院校均選派教師至我校，舉辦了各式各樣的講座。

問題五：學校在幫助家庭經濟困難學生方面有哪些政策？

孫玉琦指出，學校對家庭經濟困難學生的教育問題給予了極大關注。為了確保學生能夠順利完成學業，學校制定并完善了一系列獎助學措施，涵蓋了獎學金、助學金、勤工儉學以及國家助學貸款等多個方面。在過去的三年間，約有7000名學生獲得了國家助學金，近2000名學生榮獲了國家勵志獎學金，總計資助金額達到了3500萬元。年度獎學金的最高金額為8000元，而助學金的年度最高金額則是4500元，至于其他類型的補償，其年度最高金額亦限定在8000元。

學校為經濟有困難的學生提供了校內外的勤工儉學機會，這不僅幫助他們解決了部分生活難題，而且有助于學生提升社會經驗和人際溝通技巧。此外，學校還協助家庭經濟條件不佳的學生申請國家助學貸款，該貸款的最高金額可達每年8000元。在校期間，學生得益于全面、全程、多角度的培養，實現了知識、品德、能力的顯著提升與磨煉；在學校的引領下，他們得以開啟人生道路的新篇章，進行后續的人生抉擇。

問題六：學校畢業生就業情況如何？

孫玉琦強調，該學校憑借卓越的教育質量，實現了學生的高質量就業。通過全面覆蓋的課程培養、影響全面的實踐培養以及深入實地的指導培養，學校助力學生樹立了積極的職業觀念。此外，學校還推行了直通推薦的特色機制，為校企合作中的重要客戶單位開辟了便捷的招聘途徑，2019年便為超過160家單位提供了這項服務。自2016年起，學校推行了“優秀學生就業推薦制”，借助“校長推薦信”以及重點就業推薦，搭建了優秀畢業生與優質用人單位之間高效的信息橋梁，至今已有720名畢業生從中獲益。

2019年，學校對畢業生實施了抽樣調研，結果顯示，畢業生所學專業與就業崗位之間的匹配度非常高，這一比例高達83.7%。此外，學生的就業方向與北京市的發展戰略緊密相連，他們的就業單位多集中在北上廣地區，尤其是那些在京津冀都市圈具有顯著影響力和規模的企業。

學校每年都會對用人單位進行調研，了解他們對畢業生的評價。結果顯示，用人單位對畢業生的滿意度普遍較高，特別是在情商方面得到了良好的評價。過去三年里，用人單位對學校畢業生的總體滿意度超過了95%。在22項就業能力評價中，用人單位普遍給出了較高的評價，特別是在團隊協作、人際溝通、信息搜集、抗壓抗挫、口頭表達和動手實踐等方面。