1. 信息技術(shù)教育
1）信息技術(shù)（Information Technology簡(jiǎn)稱(chēng)IT）特指與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信相關(guān)的技術(shù)。
2）信息技術(shù)教育不是單純技術(shù)教育，也不是以信息技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)為目標(biāo)的教育
3）信息技術(shù)教育的內(nèi)函由信息技術(shù)課程和信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合兩大部分組成。
4）信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)人的發(fā)展。

2. 計(jì)算機(jī)教育與信息技術(shù)教育的區(qū)別
1）信息技術(shù)教育是隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的，在我國(guó)近二十年的發(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷了下面的四種形式：
課外活動(dòng) 活動(dòng)課 計(jì)算機(jī)教育 信息技術(shù)教育
2）計(jì)算機(jī)教育與信息技術(shù)教育的區(qū)別：
計(jì)算機(jī)教育 信息技術(shù)教育
理念 計(jì)算機(jī)是工具 計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)是教育資源和環(huán)境
心理 知、行過(guò)程 知、行、情三者的交互過(guò)程
性質(zhì) 技能教育 素質(zhì)教育
目標(biāo) 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用 學(xué)會(huì)資源和環(huán)境的利用
目的 學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
方法 技能培訓(xùn) 資源、環(huán)境的運(yùn)用
模式 教師指導(dǎo)下的學(xué) 交互、協(xié)商、意義建構(gòu)

3. 計(jì)算機(jī)教育向信息技術(shù)教育的轉(zhuǎn)變
信息技術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分；
信息技術(shù)教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；
信息技術(shù)教育要促進(jìn)教育教學(xué)改革；
信息技術(shù)教育與其它學(xué)科的整合，而不是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；
信息技術(shù)教育的環(huán)境基礎(chǔ)是全程全網(wǎng)，互聯(lián)互通的“校校通”網(wǎng)絡(luò)，而不是各自獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)；
信息技術(shù)教育的資源是通過(guò)集成的資源庫(kù)，而不是課件或者積件；
信息技術(shù)教育的資源使用方式共享，而不是個(gè)別占有；
信息技術(shù)教育是所有中小學(xué)教師的工作，而不僅僅是計(jì)算機(jī)教師的事；
信息技術(shù)是一門(mén)中小學(xué)生必修的課程，而不是勞技課或活動(dòng)課的內(nèi)容，也不同于計(jì)算機(jī)課。