[模版僅供參考，切勿通篇使用]小學作文好課件吧小學語文（一）:我想看一些小學語文作文的課件二年級文學寫作教學筆記授課題目 x05神奇的衣服 x05教學時間 x0520xx秋季設計者 x05 x05學生程度 x05二年級標 x05知識與能力：培養學生聯想和想象能力,設計出衣服的奇異功能,啟發多角度思考 x05過程與方法：在相互交流中拓展思路,展開合理想象,并進行具體描述,學會生動的描述衣服的奇異功能 x05情感與態度：鼓勵學生積極交流,在探討中充分發揮自己的想象力 教學重點 x05引導學生認識童話,激發學生創作童話的興趣 教學內容相關準備 x05課件作文講評 x05講評重點：情節是否有條理,想象是否合理有新意,描寫是否生動具體 x05講評方式： x05啟發引導學生思考和討論的問題：如果你是設計師,你要設計哪四種顏色的紐扣呢?它們都有哪些神奇的功能呢?先展開奇思妙想吧,再把想到的寫下來!程 x05一、頭腦風暴,激發想象說起衣服,你們想到了什么?（衣服的功能,童話故事《皇帝的新衣》）二、設計紐扣,大膽想象1、不知道你們有沒有這樣的體驗,比如說當你看到小鳥在空中自由自在地飛翔時,你會想如果我也有一雙翅膀多好；當你看到病人受到病痛折磨時,也許你會想如果我能為病人解除痛苦那該多好,當你看到大雄遇到困難時有機器貓幫助時,你是不是也很希望有一個百寶袋能幫助你解決所有的困難 老師相信你們一定也有這樣的體驗,誰能來說一說 （說一說,為接下來的設計做鋪墊）2、剛才同學們講到的復雜而有趣的感受,都是想象 看,淘淘展開想象,設計了一件衣服（出示圖）,你能看懂他的設計圖嗎?誰能來幫淘淘介紹一下 提示語：看一看,有什么特別的地方啊?3、指名分別介紹這四顆按鈕的神奇作用 紅色按鈕可以讓衣服變成太空服 穿上太空服就可以飛向太空,在宇宙中翱翔,探索宇宙中的奧秘 綠色按鈕可以讓衣服后面的帽子變成傘形帽 晴天可以擋住太陽,雨天可以遮擋風雨 黃色按紐可以讓衣服變成棉襖,假如冬天到了,你穿上它就會覺得暖洋洋的 黑色按鈕可以讓衣服變成潛水衣 不會游泳的人穿上它,呆在水里,也不會被淹死 你還可以到五彩繽紛的海底世界去探險 4、這件衣服可真了不起,有這么多的作用,我們說這是一件的衣服 （填空）三、展開想象,設計新衣1、這次淘淘想要邀請大家也來設計一件神奇的衣服 神奇的衣服,聽到這個詞你想到了什么?（重點突出“神奇”）2、如果你是設計師,你要設計哪四種顏色的紐扣呢?（板書顏色3、你們設計的衣服,它們都有什么神奇的功能呢?（大膽想象,反映美好的愿望和理想,注意引導）色的按鈕,可以讓衣服變成4、大家的想像力都很豐富,你們能不能就自己設計的衣服的功能再做一番仔細的想象,想一想,你將怎樣把這些特點說具體 比如,這件衣服會變成什么,它的作用、功能是什么?該怎么使用,用了這件衣服給人們帶來什么好處 學生交流,同學之間自由組合,連起來變成一個故事 （反饋指導）5、一個完整的故事還需要一個開頭和結尾 那么開頭怎么引入呢?結尾怎么總結或者感慨一下呢?（穿插開頭、結尾的寫法）三、學生習作你們能不能把你的想法寫下來讓別人看看,或讀給別人聽,寫的時候盡量把事物的特點寫清楚,讓別人讀了能留下深刻的印象 教學反饋改進紀要好課件吧小學語文（二）:請問一下大家誰知道哪里有好的小學語文教案和課件?有熟悉這個的嗎?真心感謝大伙了在我歌唱很少的幾句……你以僅有的炙熱激情穿黑襪褲的保育員那邊現實升起來別去招惹誘惑這萬惡的主宰這個們都個她是個以子哈哈好課件吧小學語文（三）:小學語文課件制作比賽哪個年級段比較好求指點感激不謝謝謝謝!五年級 好課件吧小學語文（四）:求小學語文《激動人心的時刻》說課稿 及課件 做的好給加分 師：同學們,知道長娥奔月的故事嗎?浩瀚的宇宙神秘而美麗,人類自古就有飛天的夢想 昨天我們查了資料,你知道哪些關于飛天的故事呢 生：我知道萬戶飛月的故事 講的是……師：講得很完整,很了不起 大家更加點燃了飛天的夢想 生：我知道一九六一年前蘇聯,聽老師范讀課文,注意：要聽準字音 4、聽了這個故事,你知道了什么?有病的小朋友是誰?出示“科” 球卡片貼黑板上）一起讀,這個字你想怎樣記?關于這個字,還有一個有趣的小故事呢,想聽嗎?先告訴老師,“禾”字代表什么?禾苗長 大了是什么?在很早很早以前,人們沒有稱量谷子重量的工具,就 了明了一種斗,后來人們發現用斗來稱量谷子的重量比較的準確, 也比較的科學 記住了嗎?“科”字還可以怎樣用?出示“亞”,一起讀, 老師告訴你們一個小秘密,“亞”字是一個象形字,我們一起來看看 它的演變過程：“亞”最開始表示一塊不完整的方形的田地,四邊都 缺少一塊,后來變成了這樣,線條比較的清晰,然后就越來越象現 在的漢字了,所以“亞”的意思是：不是最好的,是第二好的,你會組 三、隨文識字1、課文中還有許多的生字寶寶,想不想和它們交朋友啊?用自己 喜歡的方式來讀讀課文,如果遇到不認識的字,可以請教老師,也 可以請教小伙伴,還可以請教書上的大楓葉 （我發現你們會學習 了,邊讀邊畫,這是一個學習的好方法 ） 2、課文讀的很認真,生字你們認識了嗎?就和你的小伙伴用識字 魔方來讀讀這些字吧 3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的,也想和你 們一起讀一讀,可以嗎?我們來開火車,我先開 前兩組小朋友讀的 聲音洪亮,也都讀對了,老師想加大難度,兩個人一起來當火車司 機,試一試 4、生字讀的是真不錯,那下面就讓我們在課文中理解理解這些字 （1）誰愿意讀一讀課文的第一自然節?其他同學想一想,你知道 了什么?（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什么是傳染病? （2）所以科利亞只能一個人躺在病床上,科利亞的心情怎樣?你 是從課文中的哪句話看出來的?出示“呆”,誰能結合字形來說一說 呆是什么意思?從這個字足可以看出科利亞沒意思極了,誰能試 著讀出這種語氣 強調“靜靜”“呆呆”和最后一個問句 （3）就在科利亞一個人躺在病床上發呆的時候,發生了一件什么 事?誰來讀讀第三自然節 氣球是怎樣飄上來的?誰來表演一下, 老師來給你配音 他表演的怎么樣?你們知道“搖搖擺擺”是什么意 思了嗎? （4）氣球飄了上來,這是怎么回事?誰來讀讀第四自然段, 其他同學想一想,氣球是什么樣子的?誰還能用“可愛的”說一句話? 看到了這個可愛的紅氣球,科利亞想到了誰?找出書中句子 既然 是猜測的,為什么會這么肯定是米沙呢?你體會到了什么?（同學 之間的深厚友誼）想像一下,科利亞此時的心情怎樣?帶著這種心 情來讀這一自然節 （5）“窗前的氣球”代表了什么?自由讀第五自然節,和小伙伴說一 說 出示“逗”組詞,用“高興地”說一句話 5、齊讀黑板上的生字 四、寫字 1、“始”觀察,這個字怎樣寫才能既美觀又規范?范寫,練寫,評價 2、自己寫“亞”字 五、擴展 1、看你們寫的這樣認真,老師再和你們玩一個小游戲,打氣球 只 要你能把藏在氣球后面的新詞讀對,氣球就會飄走 2、你在生活中有沒有見到過這些字? 3、這節課你們不僅學會了這么多的生字和新詞,你們也收獲了科 利亞和他的伙伴之間的友誼,老師也祝愿你們在以后的生活中也 能找到這樣的好朋友 小學語文免費課件好課件吧