中國人民大學勞動人事學院人力資源管理專業(yè)是國內(nèi)最早培養(yǎng)人力資源管理人才的教學基地和重要的科研基地，在我國人力資源管理教學、研究和實踐領域具有重要影響，以下從九大方面詳細介紹如下：

一、本專業(yè)包括的碩士點和博士點

人力資源管理專業(yè)長期以來成為各高校開設和管理本專業(yè)的標桿。中國人民大學勞動人事學院是國內(nèi)最早培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)人才的教學基地和重要的科研基地，在我國人力資源管理教學研究和管理實踐領域都具有重要的影響。自1983年建院以來，人力資源管理專業(yè)一直是勞動人事學院重點發(fā)展的學科。1986年，學院開始招收人事管理專業(yè)的本科生和干部專修生，1993年，學院在全國率先招收人力資源管理專業(yè)的本科生，1996年，又率先在全國招收勞動經(jīng)濟學人力資源管理方向的在職研究生。本學科2003年獲準獨立設置人力資源管理專業(yè)博士和碩士學位授予點，開始在全國范圍內(nèi)招收人力資源管理專業(yè)的博士生和碩士生。該學科師資力量雄厚，生源優(yōu)秀， 迄今為止，已有勞動經(jīng)濟學、社會保障和人力資源管理3個博士點和3個碩士點；勞動與社會保障、人力資源管理和勞動關系（方向）三個本科專業(yè)；人力資源管理與有關學科分享一個應用經(jīng)濟學博士后流動站，為國家培養(yǎng)了人力資源管理方面的大批專業(yè)人才。

二、專業(yè)概況

人力資源管理專業(yè)概況主要體現(xiàn)為以下三個方面：

一是人力資源管理已被正式列入大學本科專業(yè)目錄，實現(xiàn)了從勞動人事管理向人力資源管理的轉變。這不僅是人力資源管理專業(yè)的歷史性飛躍，而且也是廣大教學科研工作者對提高我國人力資源開發(fā)利用水平所做出的重大貢獻；

二是人力資源管理專業(yè)的重要性和發(fā)展前景已被越來越多的有識之士所認識，已然成為高校專業(yè)發(fā)展的一個新方向。截止到2010年，全國共開設人力資源管理本科專業(yè)的高校已從1999年的37所增加到300多所；國家勞動和社會保障部于2001年8月3日批準實施了《企業(yè)人力資源管理人員國家職業(yè)標準》。它是國內(nèi)自1995年實行職業(yè)資格證書制度以來第一個管理類的職業(yè)資格證書，包括人力資源管理員、助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級人力資源管理師 四個等級，該證書旨在建立企業(yè)人力資源管理人員職業(yè)資格準入制度，將成為企業(yè)錄用人力資源管理專員時證明其能力的重要憑證。 獲取助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級人力資源管理師三個等級的職業(yè)資格的前提是取得人力資源管理專業(yè)本科以上的學歷。資格準入也是就業(yè)準入，人力資源管理本科專業(yè)文憑將有很高的“含金量”，這使人力資源管理專業(yè)本科以上學歷教育的前景看好；

三是人力資源管理的重要性和復雜性正被越來越多的企業(yè)管理者所認識，人力資源管理的觀念正被越來越多的企業(yè)管理者所接受。企事業(yè)單位、黨政機關對人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生的需求近年來迅速增長，為該專業(yè)的發(fā)展提供了很好的機遇。

三、主要研究方向

人力資源管理學科的研究方向包括人力資源管理和開發(fā)、人才學、國際人力資源管理、組織行為學等。其中，人力資源管理和開發(fā)著眼于微觀人力資源管理，從工作分析和評價、招聘和甄選、績效管理、薪酬管理、員工培訓和技能開發(fā)等方面展開研究，旨在提高組織人力資源管理效率，提升組織績效。人才學著眼于個人，通過研究人成長、發(fā)展的規(guī)律，探討成才的規(guī)律性和生產(chǎn)力發(fā)展的源動力，在我國，這一學科正處于方興未艾的趨勢。相比之下，國際人力資源管理則是在全球化背景下的人力資源活動、員工類型和國家類型三個維度之中的互動組合。而組織行為學區(qū)別于以上三個研究方向，它更多地建立在心理學的基礎上，探討個體、群體以及結構對組織內(nèi)部行為的影響，目的是應用這些知識改善組織績效。

本專業(yè)的教師近五年來在教學和科研方面成績斐然。本專業(yè)的開設的專業(yè)主干課如：招聘與人員配置、培訓與員工技能開發(fā)、人員素質(zhì)測評、分析和工作評價、薪酬福利和激勵制度、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理等成為其他院校的范本，其中職業(yè)生涯管理系成立在即，在全校最早開始對教師工作進行評估，在這一教學體系下，人力資源管理專業(yè)已向全國人力資源管理領域培養(yǎng)輸出了數(shù)千名專業(yè)人才。

四、研究內(nèi)容

人力資源管理的主要內(nèi)容見表1

表1人力資源管理內(nèi)容表

職能模塊

具體內(nèi)容

人力資源規(guī)劃

組織機構的設置、組織機構的調(diào)整與分析、人員供給需求分析、人力資源制度的制定、人力資源管理費用預算的編制與執(zhí)行

工作分析

工作設計的基本原則、流程、工作分析的方法、工作分析的應用

招聘與配置

招聘需求分析、工作分析和勝任能力分析、招聘程序和策略、招聘渠道分析與選擇、招聘實施、特殊政策與應變方案、離職面談、降低員工流失的措施

培訓和開發(fā)

理論學習、項目評估、調(diào)查與評估、培訓與發(fā)展、需求評估與培訓、培訓建議的構成、培訓、發(fā)展與員工教育、培訓的設計、系統(tǒng)方法、開發(fā)管理與企業(yè)領導、開發(fā)自己和他人、項目開發(fā)與管理慣例

績效管理

績效管理準備階段、實施階段、考評階段、總結階段、應用開發(fā)階段、績效管理的面談、績效改進的方法、行為導向型考評方法、結果導向型考評方法

薪酬福利管理

構建全面的薪酬體系（崗位評價與薪酬等級、薪酬調(diào)查、薪酬計劃、薪酬結構、薪酬制度的制定、薪酬制度的調(diào)整、人工成本核算）、福利和其它薪酬問題（福利保險管理、企業(yè)福利項目的設計、企業(yè)補充養(yǎng)老保險和補充醫(yī)療保險的設計）、評估薪酬手段和提供反饋

員工關系管理

從企業(yè)管理者的視角研究員工關系管理的制度內(nèi)容、政策、實踐與技能，包括員工溝通、滿意度調(diào)查、申訴處理、裁員等技術方法。并通過員工關系案例研究，提高協(xié)調(diào)企業(yè)員工關系的能力。

職業(yè)生涯管理

借助教育測量學、現(xiàn)代心理學、組織行為學、管理學、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關科學經(jīng)典理論，結合中國特色的企業(yè)管理實踐和個人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系，為員工建立職業(yè)生涯通道

五、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)博士生和碩士生的基本培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)掌握馬克思主義的基本理論和專業(yè)知識，具有良好的道德品質(zhì)、較強的事業(yè)心、創(chuàng)新能力，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和敬業(yè)精神，愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務的高層次、高素質(zhì)，并熟練掌握一門外國語言的人才。

人力資源管理專業(yè)碩士生的具體培養(yǎng)目標是造就在管理、經(jīng)濟、法律等方面具有較寬知識面，了解國際、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理領域的最新成果，掌握現(xiàn)代人力資源管理基本理論與方法，具有較強的實踐能力，能夠在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理的應用型、復合型的專門人才。

六、本專業(yè)師資力量

本專業(yè)師資力量強大，主要包括：程延園教授 、孫健敏教授、彭劍鋒教授、張麗華教授、周文霞教授、林新奇教授、文躍然副教授、付亞和副教授、石偉教授、許玉林副教授、王麗娟副教授、徐世勇副教授、劉松博副教授、李育輝副教授、王青博士、王楨博士和管延軍博士等。這些專家、教授不僅在本專業(yè)的學術研究領域有很高的建樹，在企業(yè)界和社會上也享有盛名。

本專業(yè)的教師在國內(nèi)外報刊上發(fā)表論文100多篇，專著幾十部，并曾先后主持并完成多項國家級、省部級課題，還組織老師編寫了大量人力資源管理方面的著作、教材和論文。2003年，由本專業(yè)老師集體編寫，代表中國人力資源管理領域最新研究水平，集國際最新理論與中國企業(yè)管理實踐于一體的《人力資源管理》精品系列教材（共18本）開始由上海復旦大學出版社出版，并在全國各個領域被廣泛的使用。

由于人力資源管理專業(yè)的具有較強的實踐性和操作性，該系自建立之初就非常關注將理論與實踐相結合，一批老師曾多次為黨政機關、企業(yè)和事業(yè)單位等社會機構提供了專業(yè)服務，其成果在社會上產(chǎn)生了重大影響。

本專業(yè)的研究方向是企事業(yè)單位和公共政府部門的人力資源管理，在培養(yǎng)過程中，始終保持了專業(yè)特色。第一，職業(yè)化特色。即根據(jù)人力資源管理專業(yè)的特點，重視學生理論知識培養(yǎng)，同時加強學生操作能力培養(yǎng)，在本科生和碩士研究生層面全力提高學生素質(zhì)，提升學生的社會競爭力；第二，實踐性特色。即依托地處北京的區(qū)位優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展和政治改革的機遇，本著服務政治、經(jīng)濟的原則，把教學內(nèi)容、科研和社會服務結合起來。

本專業(yè)主要的研究內(nèi)容包括戰(zhàn)略性人力資源管理體系的建構、人力資源規(guī)劃、組織行為和領導學、招聘與甄選、培訓與員工技能開發(fā)、人員素質(zhì)測評、工作分析和工作評價、薪酬福利和激勵制度、績效考核和績效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理等。人力資源管理博士（或碩士）的培養(yǎng)目標是要求掌握企業(yè)管理學和勞動經(jīng)濟學的基本理論和基本知識，熟悉企業(yè)管理各項職能的實際操作，熟練掌握人力資源管理的各種理論和技術，精通并能獨立從事人力資源管理不同職能的方案設計、操作和實施，具備基本的管理技能和領導技能，掌握一門外國語，能勝任各類企事業(yè)單位、政府和公共部門、各類非贏利組織的人力資源管理的研究、策劃、組織和實施工作以及一般高等院校的教學和科研工作。

七、對外學術交流

在對外學術交流方面，本專業(yè)與國際勞工組織（ILO）、美國康乃爾大學勞動關系學院、密歇根大學勞動關系學院、加州大學伯克利分校勞動關系研究所、加拿大多倫多大學勞動關系研究所、德國部萊梅大學勞動科學研究所等國際組織和國際學術機構，以及臺灣政治大學勞工研究所、香港科技大學管理學院、香港浸會大學管理學系等港臺大學相關院系建立了長期友好的學術交流和合作關系。近期開展了多項國際學術交流和合作項目。

八、開設的主要專業(yè)課程

按照教育部的專業(yè)培養(yǎng)目標，本系學科結構包括公共基礎課、專業(yè)選修課、公共基礎選修課。

本專業(yè)開設課程主要涉及管理學、經(jīng)濟學、心理學、社會學、法學等學科，具體專業(yè)課程包括工作分析、人力資源概論、人員素質(zhì)測評、企業(yè)文化與跨文化管理、人員招聘與任用、人員培訓與開發(fā)、績效考核與績效管理、薪酬管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、員工關系管理、社會保障等。

在以上專業(yè)核心課課程體系設置上， 本專業(yè)從突出專業(yè)特色的角度出發(fā)，在完善課程體系中強化了開設與特色專業(yè)建設相關的課程，如專業(yè)外語、管理研究方法等，使得教學內(nèi)容既能隨時反映人力資源管理理論與方法的最新動態(tài)和前沿成果，又凸顯科學性、系統(tǒng)性、新穎性、實用性。為使學生及時了解本專業(yè)前沿和熱點問題，本系每學期舉辦各種專題講座，努力拓寬學生的國際化視野。本系強調(diào)理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)學生融會貫通的能力。

本專業(yè)通過合適的教學方法，使得學生掌握實用的理論知識。每位教師能充分利用多媒體教學，根據(jù)自己研究旨趣、專長而形成獨具特色的教學風格，積極鼓勵和重視推廣具有創(chuàng)新性、能充分體現(xiàn)學生學習主體性的、符合教育規(guī)律的先進教學方式方法。如參與式教學、案例教學等方法，教學生動活潑，富有啟發(fā)性，能調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生加深對知識的理解。

本專業(yè)還在社會力量的支持下，建立了多個校外實踐訓練基地人力資源管理重要性，為學生實習和實踐訓練創(chuàng)造了良好的條件。如深圳人才市場、北京匯源果汁集團，同時采取校內(nèi)實習和校外實習相結合，最大限度地提高了實習效果。

碩士研究生主要專業(yè)課程介紹

人力資源管理碩士專業(yè)的系列課程主要包括：

戰(zhàn)略管理與組織理論(Strategy Management and Organization Theory )：介紹企業(yè)戰(zhàn)略及管理過程，企業(yè)使命、企業(yè)目標、企業(yè)戰(zhàn)略之間的關系，以及掌握企業(yè)總體戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略的分析和制定方法；熟悉并掌握主要的組織理論以及在實際中的運用。

績效考核與績效管理(Performance Management)本課程從績效管理的基礎理論出發(fā)，涵蓋了績效評價方法的選擇、績效評價指標的選擇、績效評價結果的運用以及績效溝通、績效薪酬等各個方面，是一門實用性很強的課程。

跨文化管理(Cross-cultural Management )：本課程闡釋如何在全球化經(jīng)營中，采取文化相對主義的管理方法，在跨文化條件下克服異質(zhì)文化的沖突，并據(jù)以創(chuàng)造出企業(yè)獨特的文化，從而形成卓有成效的管理過程。

薪酬理論與管理(The Theory and Management of Compensation )：本課程從企業(yè)經(jīng)營與戰(zhàn)略的高度以及整體人力資源管理體系的角度，闡釋薪酬管理在現(xiàn)代企業(yè)中的地位及其作用，不僅對薪酬以及薪酬管理的相關內(nèi)容進行了理論上的闡釋，而且注重用實例講述核心的薪酬管理技術。

人員素質(zhì)測評(Personnel Assessment )：本課程主要講授人才測評的理論基礎、如何開展測評、以及如何運用相關技術選拔人才和有效配置人才等理論和方法，為人力資源管理從業(yè)者招聘甄選工作提供必備的知識。

綜合以上的介紹可以得見：本專業(yè)的課程設計旨在跟蹤國際人力資源管理教育改革發(fā)展趨勢，以先進的教育理念為指導，加強與國內(nèi)外人力資源管理教育同行的交流，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、實用性人才為目標，根據(jù)教學內(nèi)容、教學方法、教材建設、現(xiàn)代教育技術的應用、以研究為導向的實踐教學等方面的實際情況，在原有基礎上不斷探索完善，運用不斷發(fā)展的理論指導課程體系的設計和改革。同時，注重教師梯隊的建設，特別是中青年教師的發(fā)展，加強師資培養(yǎng)；突出實踐性教學、研究性實驗的特色，大力發(fā)展已有優(yōu)勢，補充不足，使課程體系科學化、完備化。

九、人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生的去向

從中國人民大學歷年的就業(yè)情況來看，總體上畢業(yè)生的去向存在以下幾個特點：

1．留京比例較高。

2．進入國企的學生較多。

這與該院的進入人力資源管理部門的就業(yè)傳統(tǒng)分不開。歷年來，學生進入企業(yè)大部分是做人力資源管理，已畢業(yè)學生在招聘的時候偏向于母校的師弟師妹，校友回校招聘的比例很高，這一因素對學生的去向影響很大。因此，一直保持著畢業(yè)進入國企的傳統(tǒng)。

3．總體就業(yè)率高。

中國人民大學畢業(yè)生就業(yè)率一直處于較高水平，尤其是博士和碩士，幾乎達到百分之百就業(yè)。本科生由于讀研人數(shù)較多人力資源管理重要性，因此，也保持了較高的就業(yè)率。

本系畢業(yè)生有良好的口碑，社會評價極佳。畢業(yè)生以基本理論扎實、專業(yè)實務能力強而受到用人單位的好評。據(jù)不完全統(tǒng)計，本系1987、1988多名畢業(yè)生中，已有80%多的人成為大型企業(yè)人力資源部的核心骨干，30%擔任了人力資源部經(jīng)理職務，在人力資源管理工作中發(fā)揮了積極的作用，也為本系贏得了良好的社會聲譽。本系學生在國際領域，如聯(lián)合國總部實習，瑞士圣加倫大學國際管理年會（ISC）、東亞人力資源管理論壇都嶄露頭角。就畢業(yè)分配來看，本系一直致力于學生就業(yè)力能力的培訓，畢業(yè)生就業(yè)能力強，就業(yè)層次高。即使是大學生就業(yè)難的外部環(huán)境下，本系全部畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終穩(wěn)定在99%的水平。在各屆本科畢業(yè)生中，還有一部分人考取了研究生、每年有10%的本科生進入世界一流大學學習、深造，這也在一定程度上反映了本專業(yè)的培養(yǎng)水平。