6月2日，瀘州醫(yī)學(xué)院更名。

瀘州醫(yī)學(xué)院“更名”爭議不斷升級。

四川大學(xué)近日表示，將對教育部批準(zhǔn)“瀘州醫(yī)學(xué)院”更名為“四川醫(yī)科大學(xué)”的決定提起行政復(fù)議。

6月19日，教育部新聞發(fā)言人徐梅回應(yīng)澎湃新聞(微博)表示，關(guān)于行政復(fù)議，教育部規(guī)劃司等相關(guān)部門正在研究并聽取多方意見，但尚無定論。還沒有明確的結(jié)果。

四川大學(xué)內(nèi)部人士告訴澎湃新聞，教育部、四川省教育廳17日下午聽取了四川大學(xué)師生的意見。 參加者主要是華西醫(yī)學(xué)中心的師生。 “一些老師非常興奮。 因為他們都看重（‘川藥’）。”

上述人士表示，在聽取師生意見后，教育部和四川省教育廳“沒有表態(tài)，表示了解情況，會研究”。

這位人士表示，“相信不久的將來會有很大的變化。”

四川醫(yī)科大學(xué)的一位老師告訴澎湃新聞，“清的會自清，臟的會被弄臟。 教育部此前在回應(yīng)媒體時曾有明確意見，表示瀘州醫(yī)學(xué)院更名沒有任何問題，至少目前來看是這樣。 我個人還是持比較樂觀的態(tài)度。”

四川大學(xué)：向省教育廳發(fā)出“異議”函未獲回復(fù)

教育部網(wǎng)站信息顯示，4月28日，教育部批準(zhǔn)瀘州醫(yī)學(xué)院更名為“四川醫(yī)科大學(xué)”。 6月2日，瀘州醫(yī)學(xué)院也在官網(wǎng)宣布，即日起更名為“四川醫(yī)科大學(xué)”，官網(wǎng)名稱和校徽也相應(yīng)修改。

這一更名很快遭到四川大學(xué)的反對。 6月9日，四川大學(xué)向教育部發(fā)出異議函，表示不同意瀘州醫(yī)科大學(xué)更名為“四川醫(yī)科大學(xué)”，因為“四川醫(yī)科大學(xué)”的縮寫會混淆四川大學(xué)華西醫(yī)科大學(xué)。 中心百年“四川醫(yī)學(xué)院”品牌，曾命名為“四川醫(yī)學(xué)院”，也簡稱“四川醫(yī)學(xué)院”。

國內(nèi)外四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心校友發(fā)起了旗幟鮮明的“反改名”簽名活動。 他們認(rèn)為，“更名”不僅侵犯了母校的權(quán)益，而且還有“搭便車”之嫌。

這并不是四川大學(xué)第一次“抗議”。 學(xué)校宣傳部一名工作人員告訴澎湃新聞，早在2014年4月21日，四川大學(xué)就收到了瀘州醫(yī)學(xué)院的來信——《關(guān)于要求四川大學(xué)將瀘州醫(yī)學(xué)院更名為“四川醫(yī)科大學(xué)”》 《證明函》（魯院函[2014]9號）。

同年5月27日，四川大學(xué)理事會經(jīng)研究做出“不同意”決定，向瀘州醫(yī)學(xué)院回應(yīng)反對意見，并抄送四川省教育廳。 上述宣傳部工作人員表示：“這封不贊成信沒有得到任何反饋。”

6月18日，澎湃新聞向四川省教育廳求證是否收到上述“不同意復(fù)函”，以及“不同意復(fù)函”是否會影響學(xué)校更名進(jìn)程。 對方表示，正在研究更名事宜，暫時不會這樣做。 無法回應(yīng)。

至于輿論漩渦中的另一方——已完成更名并進(jìn)入新學(xué)年招生程序的四川醫(yī)科大學(xué)，該校黨委書記廖斌近日向中國青年報記者表示，四川省政府和教育部正在處理此事，他們將依法處理。 按規(guī)定處理。

廖斌實名認(rèn)證的新浪微博@遼濱瀘州醫(yī)學(xué)院，截至目前僅發(fā)布3條微博，但其中2條與學(xué)校更名相關(guān)：2014年5月15日，《全面推進(jìn)學(xué)校更名工作》 ”; 同年6月26日，“更名工作進(jìn)入沖刺階段”。

據(jù)南方都市報報道，6月17日下午，教育部到四川大學(xué)就“更名”聽取師生意見時，四川大學(xué)詢問“瀘州醫(yī)學(xué)院為何仍堅持川大明確表示不同意，卻用這個名字？” ”、“瀘州醫(yī)學(xué)院更名專家評審委員會為何沒有來自四川大學(xué)的醫(yī)學(xué)權(quán)威？”等疑問。

四川大學(xué)一位校領(lǐng)導(dǎo)告訴南都記者，希望瀘州醫(yī)學(xué)院放棄“四川醫(yī)科大學(xué)”的校名，建議改為“瀘州醫(yī)科大學(xué)”。

一位校方內(nèi)部人士向澎湃新聞透露，目前，四川大學(xué)和四川醫(yī)科大學(xué)尚未就“更名”事宜進(jìn)行直接接觸。

上述受訪的四川醫(yī)科大學(xué)老師認(rèn)為，沒有必要聯(lián)系。 “教育部此前在回應(yīng)媒體時有明確的意見。畢竟四川醫(yī)科大學(xué)這個名字不是我們想要的，它是教育部的最終決定，所以我不認(rèn)為有一些濫用和‘網(wǎng)上出現(xiàn)的‘山寨’瀘州醫(yī)學(xué)院專科，學(xué)校的老師和學(xué)生肯定有一些想法，但我們現(xiàn)在不方便發(fā)布這些東西，官方正在處理。”

據(jù)四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心網(wǎng)站介紹，四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心于1910年由美國、英國、加拿大五個基督教會組織在成都創(chuàng)辦，原名華西協(xié)和大學(xué)。 是中國最早的綜合性醫(yī)科大學(xué)，也是中國最早的綜合性醫(yī)科大學(xué)之一。 高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)祥地之一。

四川醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)站顯示，學(xué)校前身為“西南區(qū)四川醫(yī)學(xué)院”。 始建于1951年，1959年升格為瀘州醫(yī)學(xué)院。 1978年升格更名為瀘州醫(yī)學(xué)院。

教育部原新聞發(fā)言人：高校更名風(fēng)潮應(yīng)暫停

原教育部新聞發(fā)言人、現(xiàn)任華文出版社社長王旭明在看到更名爭議后“有話要說”。

“這種趨勢（學(xué)院和大學(xué)的更名）非常糟糕。” 他在接受澎湃新聞采訪時認(rèn)為，高校更名的趨勢從未停止，“學(xué)院”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按髮W(xué)”實際上是利益驅(qū)動。 “因為這意味著行政級別更高，而上一級就意味著獲得更多的撥款、福利、條件、資金等，這種導(dǎo)向是非常可怕的。”

據(jù)教育部官網(wǎng)信息顯示，4月28日，即瀘州醫(yī)學(xué)院獲批更名的同一天，教育部批準(zhǔn)了8所高校更名。 分別是：成都信息工程學(xué)院、瀘州醫(yī)學(xué)院、喀什師范學(xué)院、貴陽醫(yī)學(xué)院、大理學(xué)院、蘭州商學(xué)院、甘肅中醫(yī)學(xué)院、西藏民族大學(xué)均由“學(xué)院”更名為“學(xué)院”大學(xué)”。

在王旭明看來，中國高等教育必須停止規(guī)模和數(shù)量的擴(kuò)張，轉(zhuǎn)向注重內(nèi)容和質(zhì)量。 “現(xiàn)在能做的最緊急的事情就是更改各個學(xué)校的名稱，暫時擱置。”

對話王旭明：大學(xué)行政級別必須立即取消

澎湃新聞：您為什么認(rèn)為高校更名的趨勢不好？

王旭明：原因很簡單。 首先，當(dāng)前我國高等教育最重要的問題不是數(shù)量的增加和規(guī)模的擴(kuò)大，而是內(nèi)容和質(zhì)量的提高。 后者不體現(xiàn)在規(guī)模、數(shù)量和校名上。 ，而是體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研成果上。 更改校名還不足以對提升內(nèi)涵起到根本性作用。 重點應(yīng)該是內(nèi)涵和質(zhì)量。

澎湃新聞：但仍有不少高校熱衷于更名。

王旭明：這涉及到第二個問題。 我們高等教育的質(zhì)量體系和評價指標(biāo)體系必須改變。 核心內(nèi)容必須從行政評價轉(zhuǎn)向質(zhì)量評價。 目前最重要的一點是盡快取消各學(xué)校的行政級別。

澎湃新聞：您如何理解這一點？

王旭明：現(xiàn)在我們國家的大學(xué)是有行政級別的。 最高的是副部級大學(xué)，此外還有局級、副局級、處級、廳級大學(xué)。 這一行政級別必須立即取消。 為什么現(xiàn)在有些學(xué)校把“學(xué)院”變成“大學(xué)”？ 因為這意味著行政級別更高。 大學(xué)高于學(xué)院，學(xué)院高于學(xué)校。 升級意味著獲得更多的補(bǔ)助、福利、條件、資金等，這是非常不合理的。 這種取向是非常可怕的。

舉一個非常簡單的例子，巴黎高等師范學(xué)院已經(jīng)有一百多年的歷史了。 它名為巴黎高等師范學(xué)院，但其人才培養(yǎng)卻是世界上最好的。 我們評價一所學(xué)校，不是看它的規(guī)模、水平、數(shù)量、占地面積，而是看重拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 這是一個基本標(biāo)準(zhǔn)。

如果一所副部級大學(xué)多年沒有培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，或者沒有培養(yǎng)出一定數(shù)量的創(chuàng)新型人才，那么無論辦學(xué)水平多高，也無法提供相應(yīng)的待遇。 我認(rèn)為我們的評價體系和評價指標(biāo)需要改變。

澎湃新聞：目前情況下，行政級別是否可以取消？

王旭明：這涉及到一個改革問題。 如果不進(jìn)行這個過程，就會一直這樣。 現(xiàn)在不但沒有做，而且還有蔓延、超支的趨勢，所以我覺得我們必須盡快遏制這種情況，讓高等教育在正常軌道上健康發(fā)展。

澎湃新聞：您如何看待“川醫(yī)”之間的名譽(yù)競爭？

王旭明：這是一個特殊的案例，需要具體問題具體分析。 然而，通過這個案例，我們可以看到一個共同的問題，那就是我國高等教育需要走內(nèi)容提升的道路瀘州醫(yī)學(xué)院專科，必須停止規(guī)模擴(kuò)張、數(shù)量增加，而轉(zhuǎn)向內(nèi)部發(fā)展、內(nèi)涵豐富的道路。內(nèi)部素質(zhì)提升。 現(xiàn)在可以做的一件具體事情就是快速改變高校行政評價。 現(xiàn)在能做的最緊迫的事情就是暫停各學(xué)校更名。