初中三年英語作文題目全在這里！無數(shù)初中生受益匪淺~

不要忘記這句話：“患難見真情。”朋友可以指出你的錯誤，盡管他們說的是……

2008高考英語書面表達匯編

一個可能我是來自福建的李華。當我看到這個廣告的時候，我對這個活動的目的印象深刻，我認為通過生活來學習共同生活很有啟發(fā)性。

2008年高考英語滿分作文范文：全國、江蘇、湖北

練好這30篇英語專題作文，中考英語拿115（下）

練好這30篇英語專題作文，中考英語拿115（下）【優(yōu)秀滿分作文】我是一名初中生，叫李華，現(xiàn)在很多同學都有...

初中三年會考的英語作文題目都在這里！

2014年中考英語書面表達熱點20個預測

總字數(shù)：約80字。文章開頭和結尾已給出，不計入總字數(shù)。我認為，如果我們的學校希望更多的學生在學校享受午餐，他們應該讓食物更美味，他們也應該......

2017年各省英語考試作文題目來啦?。ǜ礁叻肿魑募包c評）

（附高分作文及評語）李明高分作文。作文第一句話：為了提高我們的英語水平，學校給我們列了一份書單，讓我們在本周閱讀。

2014高考英語作文經典范文十例：背高考作文拿滿分【高考必備】

【下載】2017年中考英語各省寫作真題！（附高分作文及點評）

請根據(jù)下表中的要點，用英語寫一篇短文，介紹你想分享的書籍。學校將舉辦一場名為“英語夏日”的活動。請從以下推薦的書籍中選擇...

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高考英語作文50篇范例（五）

突然，一只小兔子跳到了我的馬前面。我的馬轉向左邊躲避這只小兔子，我緊緊抓住馬，努力不摔倒。然后我爸爸轉過身喊道：“加油！”突然間，馬開始跑起來，我爸爸試圖跟在我們后面。幾分鐘后，我的馬放慢速度小跑，然后停在一條河邊。我環(huán)顧四周，意識到我們已經偏離了軌道。我們不知道我們在哪里，天色漸暗。幸運的是，當我們尋找去農舍的路時，星星出來了，給了我們一點光亮。過了幾個小時，我們突然聽到遠處有羊叫的聲音。我和爸爸都騎著馬朝著羊叫的方向走去。當我們走近時，看到保羅叔叔拿著手電筒向我們招手。真是個黑夜啊！

以上就是2018年近期浙江省高考英語作文范文及相關點評，希望對大家有所幫助。

高考英語作文50篇范例（六）

本試卷信息量大，知識面廣，穿透力強，側重考查學生在實際情景、具體語境中對基礎知識的理解和運用，探究性強，靈活性強。試卷突出語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標準精神，不偏頗、不難、不怪題。試題的選題具有一定的時代感和知識性。在選材上，注重選材題材、體裁的多樣性，注重選材的思想性和教育性。試卷側重考查學生理解和運用語言的能力高考英語滿分作文50篇，重視考查學生英語基礎知識和基本技能，考查學生運用所學知識和技能分析問題、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選題與教學指導的平衡。

1.試卷特點：

1.試卷注重基礎知識，體現(xiàn)實際應用，難度和區(qū)分度適宜，無偏題和怪題。

考試題型側重考查學生對語言基礎知識的掌握情況和在一定語境下綜合運用英語的能力。語言基礎知識測試重點突出、涉及面廣；情景設置合理，避免純知識型的死記硬背題；詞匯和語法測試充分注重語言的真實性、趣味性和實用性；注重語感，靈活多變，突出語言形式向語言意義的轉化。

2.考試題目逐漸由注重知識向注重能力轉變。

增加了能力測試的比重。測試題突出語言的交際性，強調在特定語境中對英語知識的靈活運用。適當增加了測試詞匯量，強化能力測試。如閱讀理解測試材料，側重測試學生在語境中運用語言的能力。增加了對語言水平和深層次能力的測試強度。如“閱讀理解”部分，側重測試學生的歸納、推斷、全句猜想等深層次能力。閱讀材料貼近生活，題材廣泛，體裁多樣，生動有趣，富有思想性。

3.合理控制書面表達難度。

書面表達給了學生充分展示能力的空間，增加了對學生綜合語言能力的考查力度，也使考試更加具有現(xiàn)實性。書面表達題在初中英語教學中具有很好的導向作用，要求學生充分運用所學的語言記錄自己的真實感受，進一步體現(xiàn)了英語學科的交際性和工具性。

2. 問題分析

問題一：聽力

第一題的5個小題比較基礎，主要考查學生對基礎知識的掌握程度。第二、三、四題難度逐漸增加。人物的切換、地點的轉移，要求學生學會用英語思維來研究問題，否則會跟不上聽力節(jié)奏。這說明學生在學習英語時，要慢慢訓練自己用英語思維。

問題 2：詞匯和語法

A) 大部分學生都很好地回答了這個問題，但也有少數(shù)學生詞匯掌握得不夠好，犯了一些拼寫錯誤。

B）單選填空是常見的題型，考查的知識點較多，難度不大，題干簡練，情景清晰，語法知識點遵循新課標，有助于引導學生不要花太多時間在語法知識上，而要更加注重語言能力的培養(yǎng)。

主題三：語言溝通

該題型相對于之前的題型來說難度較低，絕大多數(shù)同學都答得比較好。

問題 4：話語理解

閱讀部分選取的閱讀材料題材多樣，主要考查學生分析理解閱讀材料的能力、推理能力和概括總結的能力。該題是整份試卷中得分率最低的一道題，出錯的原因在于學生對常用表達掌握不夠熟練，基本功不扎實，知識掌握不夠好。

第五部分：書面表達

考生在書面表達方面反映的主要問題有：基礎薄弱，語言表達不清，語序混亂，語法結構不正確，基本句型掌握不全，單詞拼寫錯誤，時態(tài)不正確等。

3.教學建議與反思

通過對英語試卷和考試場景的分析，針對英語教學中存在的問題，我們需要在以下幾個方面進一步做出努力：

1.課程改革理念、新教材學習、實用英語基礎

2.樹立話語意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合應用能力

八年級英語試卷突出語篇的功能和綜合運用能力，閱讀理解試題是分值較高的試題。在日常教學中，要根據(jù)教材做好語篇教學，有意識、有計劃地增加英語閱讀量。閱讀題材盡量多樣化，通過大量的閱讀，可以擴大學生的知識面，熟悉不同體裁、不同主題文章的寫作思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。材料的選取要盡量貼近學生的實際生活，注重時代性、生活性、社會性。課文難度適宜，用詞樸實、生動、自然地道，句式靈活多變。在日常生活中，要培養(yǎng)學生閱讀各種體裁文章的能力，如何從文章中獲取信息的能力，通過閱讀運用英語解決實際問題的能力。 在訓練中要注意方法的多樣性、靈活性，同時要注意培養(yǎng)學生用英語直接思考的能力和習慣，啟發(fā)他們學會用多種不同的方法表達同一思想，提高學生用英語思考的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語感，提高學生的英語語用能力。

3.加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識的習得和技能的提高是在不斷的聽、說、讀、寫訓練過程中逐漸形成的，而課本和課堂所能提供的訓練還比較有限。因此，要加強對課文的理解能力，增強英語感。同時要增強信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，注重運用英語解決實際問題的能力。

總體來看，八年級英語試題雖然難度不大，但卻很“生動”，外語的功能性和交際性得到了充分體現(xiàn)。試題的編寫無論從技術層面還是文化層面都體現(xiàn)了新的教學取向和新的思維。語言的靈活性和嚴謹性使得這張試卷顯得非常重要。因此，在今后的教學中，要注意拓寬學生的視野，多渠道、大容量地為學生提供當代的英語信息，加強語言應用能力的培養(yǎng)，少給學生講解，多給學生實際運用的機會，讓學生在用中學英語，在學中用英語。

高考英語作文50篇范例（第七部分）

口譯角色：三人一組，一個說中文，一個說英文，一個扮演外國人，一個扮演翻譯，然后互換角色。這是一種很好的口譯訓練方法，有利于相互學習。這種方法的高級階段是同聲傳譯；口語作文和3分鐘訓練法：這種方法適合高強度的訓練，第一次就某個話題打分，第二次聽作文，找出可以改進的地方，然后做兩分鐘同樣的作文并錄音。

最后，重復以上三分鐘的復述練習：用我們自己的話復述一些文章或英文故事：我們可以嘴里含著一兩塊糖果，大聲、快速地讀一些英文繞口令（就像中國相聲演員訓練我們的口腔肌肉和舌頭進行英語發(fā)音一樣）中國式英語（特別是口語）的一大缺點是中國學生在口語中傾向于使用大詞，而地道的英語口語有很多短小、活潑、生動的短語，這些短語大部分都是由簡短、生動的小詞組成的。

中文翻譯：

、：口譯角色：三個人組成一組，一個人講中文，一個人講英文，扮演外國人的角色高考英語滿分作文50篇，一個人做翻譯，然后兩人互換角色。這是口譯訓練非常好的方法，也有利于互相學習。這種方法的高級階段是同聲傳譯：口語作文及3分鐘訓練法：這種方法適合高強度的訓練。第一次針對某一話題作文一分鐘口語作文，同時把作文錄音。聽第二遍作文，找出進步的空間，然后作文兩分鐘，并錄音，最后重復上述三分鐘。 復述練習：用自己的話復述一些文章或英語故事：、我們可以大聲、快速地朗讀一些英語繞口令，嘴里含著一兩顆糖果（就像中國相聲演員訓練口腔肌肉和舌頭以適合英語發(fā)音一樣）：☆一只大黑蟲咬了一只大黑熊的背，大黑熊咬了大黑蟲☆這條魚的鰭很細。這條魚的鰭很肥。這條魚的鰭比那條魚的鰭細?！胫袊接⒄Z（特別是中國式英語口語）的一大缺點是中國學生在口語中傾向于使用大詞，而地道的英語口語中有大量短小、活潑、生動的短語，其中大部分都是由小詞組成的。

高考英語作文50篇范例（八）

撰寫內容：

1、用30個字左右概括利用評分消費的現(xiàn)象。

2.談談你如何看待消費排名，然后用2-3個理由或論據(jù)支持你的觀點。

寫作要求：

1.寫作時不能直接引用原文；

2.作文中不能出現(xiàn)真實姓名、學校名稱；

3. 無需寫標題

等級：

內容完整、語言規(guī)范、文意連貫、字數(shù)適宜。

滿分作文

可能的版本一：

評分作為消費信息的重要渠道，是消費者在自身消費過程中獲取購物信息的有效來源，但有趣的是，同一個評分對不同的消費者可能有不同的影響。

毫無疑問，消費完全依賴評級是不明智的，評級的利與弊往往是緊密相關的，必須對評級抱有客觀的態(tài)度。

可能的版本二：

如今，大多數(shù)商品或服務都會通過一定的渠道進行評級，這些便捷的評級在消費者的購買決策中發(fā)揮著越來越重要的作用，但有時效果并不理想。

不可否認，這樣的評分可能會給消費者帶來便利，但它們往往具有誤導性和不可靠性。眾所周知，大多數(shù)評分都是基于他人對相關產品或服務的判斷。每個判斷都來自特定需求或獨特的心理狀態(tài)。顯然，盲目聽從他人的建議會影響我們自己的判斷。另一個不容忽視的事實是，一些評分是公司或賣家精心操縱的結果。一些人付費購買商品已成為一種常見做法。

以獲得對其產品或服務的良好評價，從而增加銷量。

因此，我們每次購物時都應該仔細考慮這些評級。

高考英語作文50篇（第九部分）

英語漫畫作文題目怎么復習

漫畫作文是圖畫作文的一種，作者運用夸張、象征等手法，借助幽默詼諧的畫面，對某些人、事物進行諷刺、批評或歌頌，啟發(fā)人們領悟深刻的道理（意義）。因此，漫畫作文給學生發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維提供了廣闊的空間。同時，對學生通過觀察、分析漫畫，正確判斷題意的能力也有較高的要求。在漫畫作文中，要準確判斷題意，應注意以下幾個方面：

1.觀察漫畫中的人物，推斷他們之間的關系

2. 掌握動畫片中的主要場景，并推斷這些場景的具體指示和內涵

3、確定漫畫要揭示的主題和要體現(xiàn)的情感基調，是宣傳還是批評，要清晰簡潔。

英文漫畫作文結構

一般來說，沒有引言的純開放式英文漫畫散文，其結構比較穩(wěn)定：第一段簡要描述漫畫的內容；第二段闡釋漫畫所反映的社會現(xiàn)象或深刻的哲學道理；第三段表達自己的看法。

值得注意的是，第一段簡要敘述漫畫內容時，應使用現(xiàn)在時或現(xiàn)在進行時，而不能使用過去時。這也是漫畫構圖與普通畫面構圖的根本區(qū)別。普通畫面構圖往往展現(xiàn)一個已經發(fā)生的具體事實，用純粹的過去時間去敘述這個事實，然后簡要談一談自己的看法，因此屬于“敘述+討論”體裁；而漫畫構圖則是用一幅畫面通過夸張的手法展現(xiàn)一個社會現(xiàn)實和人生哲理，然后談一談自己對這個現(xiàn)實或哲理的看法，因此屬于“解釋+討論”體裁。

高考英語作文50篇例題（第十部分）

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