三、相關(guān)知識(shí)

學(xué)習(xí)法語對(duì)于法國(guó)的孩子們以及外國(guó)學(xué)習(xí)者而言，確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，它的難度在聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的全球十大最難語言排行榜上可見一斑。漢語高居榜首，而法語則位于第十位。自學(xué)法語幾乎是不可能的，原因在于它的結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜多變，仿佛沒有固定的規(guī)律可循。不過，掌握了技巧，學(xué)習(xí)法語并非難事；然而，法語與漢語普通話并非同屬一語系，它們?cè)谝粑粚W(xué)、詞匯以及形態(tài)句法上有著顯著的差異。漢語作為一門語言，具有四種不同的聲調(diào)。

中國(guó)人學(xué)習(xí)法語時(shí)，發(fā)音和語調(diào)的掌握迅速變成了一個(gè)難題，例如，他們難以區(qū)分濁輔音（如b、d、g）與清輔音（如p、t、k），因此，將“cadeau”（禮物）與“gateau”（蛋糕）這兩個(gè)詞區(qū)分開來并非易事。在法語學(xué)習(xí)的初期，學(xué)習(xí)者們面臨的主要語音挑戰(zhàn)包括：口腔元音與鼻腔元音的辨別、語調(diào)的把握、音節(jié)長(zhǎng)度的均等以及輔音與元音的流暢結(jié)合。在中國(guó)，學(xué)習(xí)書寫主要依賴于視覺記憶，孩子們從小學(xué)階段就開始通過手寫來熟練掌握漢字。而與此形成鮮明對(duì)比的是，在法國(guó)法語培訓(xùn) 北京，語音記憶在語言學(xué)習(xí)中占據(jù)了至關(guān)重要的地位。

聽寫測(cè)試揭示了法語學(xué)習(xí)中大學(xué)生群體與在我國(guó)學(xué)習(xí)法語三年以上的學(xué)生之間的差異法語培訓(xùn) 北京，后者在語言運(yùn)用上常出現(xiàn)一些古老的錯(cuò)誤。我們發(fā)現(xiàn)，這些錯(cuò)誤主要集中在動(dòng)詞、冠詞、介詞和代詞等方面。相對(duì)其他語言，法語學(xué)習(xí)較為簡(jiǎn)單。此外，法國(guó)與我國(guó)在西方世界中的關(guān)系較為融洽，法國(guó)人性格友好，且在法國(guó)就業(yè)機(jī)會(huì)較多。