2020年北京新東方在線大家的日語(yǔ)教學(xué)視頻內(nèi)容和要求
在我們現(xiàn)今的社會(huì)生活中，外語(yǔ)在世界各國(guó)之間的交流中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，已經(jīng)成為必不可少的一部分。2020年北京新東方在線大家的日語(yǔ)教學(xué)視頻內(nèi)容和要求。
課程基本信息
課程名稱：大學(xué)日語(yǔ)（二外日語(yǔ)、輔修日語(yǔ)）
英文名稱：The second language Japanese
課程類別：必修課
學(xué) 時(shí)：128
適用對(duì)象: 英語(yǔ)專業(yè)、輔修日語(yǔ)
考核方式：平時(shí)課堂表現(xiàn)，期
中考察30％＋期末考試70％
先修課程：無(wú)
課程簡(jiǎn)介
本課程屬于基礎(chǔ)課，是外語(yǔ)專業(yè)第二外語(yǔ)必修語(yǔ)種之一。每周4學(xué)時(shí)，每學(xué)期64學(xué)時(shí)，共兩學(xué)期，總計(jì)128學(xué)時(shí)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力、一定的譯和聽的能力、初步的寫和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以日語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為全面提高日語(yǔ)運(yùn)用能力打下較好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能達(dá)到日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)及國(guó)際交流基金主辦的日語(yǔ)能力三、四級(jí)考核。
課程性質(zhì)與教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生掌握日語(yǔ)基本概況和語(yǔ)法基礎(chǔ)，了解日本生活中應(yīng)用日語(yǔ)的習(xí)慣和用詞造句的基本方法，具有基本閱讀能力、初步的聽說(shuō)、讀寫能力，為全面提高學(xué)生日語(yǔ)運(yùn)用能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下較好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)階段教學(xué)內(nèi)容主要包括語(yǔ)音、文字、詞匯、句型、基本語(yǔ)法。此外，結(jié)合介紹日本概況，使學(xué)生具有更高的實(shí)際應(yīng)用能力。語(yǔ)言交際包括理解和表達(dá)兩個(gè)方面。理解是表達(dá)的前提條件,只有充分地理解才能恰當(dāng)?shù)丶右员磉_(dá)。基礎(chǔ)階段必須重視理解能力的培養(yǎng)。表達(dá)能力是運(yùn)用語(yǔ)言的能力,表達(dá)能力包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)兩種。基礎(chǔ)階段教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生掌握口頭和書面表達(dá)的方式和技能，要求表達(dá)要準(zhǔn)確、通順、簡(jiǎn)潔和富有邏輯性。聽、說(shuō)、讀、寫這四種技能在語(yǔ)言交際中是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。基礎(chǔ)階段教學(xué)應(yīng)重視聽、說(shuō)訓(xùn)練,培養(yǎng)口頭交際能力。不能忽視讀、寫能力的培養(yǎng)，,讀、寫能力的提高還會(huì)促進(jìn)聽、說(shuō)能力的提高。語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練是基礎(chǔ)階段教學(xué)的中心。基本功訓(xùn)練包括嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、基本的語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等)、使用日語(yǔ)的訓(xùn)練(聽、說(shuō)、讀、寫等)。
作為語(yǔ)言的文化背景，還將介紹大量的日本社會(huì)政治文化情況，使學(xué)生進(jìn)一步了解日本，并對(duì)日語(yǔ)有更深的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及要求
（一）目的與要求
教學(xué)目的：
通過(guò)128學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備以下技能：
1．基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法
動(dòng)詞：辭書形、連用形（ます形、て形）、連用形、ない形、終止形及相關(guān)句型
形容詞：辭書形、過(guò)去式、連用形（否定式）
形容動(dòng)詞：連體形、過(guò)去式、否定式及過(guò)去否定式
助詞：は、が、も、の、から、まで、と、へ、を、で、に等
助動(dòng)詞：ます、ない、たい等
補(bǔ)助動(dòng)詞：ている等
2．掌握約2000個(gè)詞匯（含300個(gè)左右漢字、外來(lái)語(yǔ)及復(fù)合詞等）；
3．能聽懂日常會(huì)話，能與日本人進(jìn)行日常交流；
4．能寫200左右的短文；
5．基本具備自學(xué)能力（即能自學(xué)日語(yǔ)的語(yǔ)法、單詞、句型、文章等）；
6．借助詞典閱讀一般性日語(yǔ)短文；
7．達(dá)到日本語(yǔ)能力水平考試的三級(jí)水平。
教學(xué)要求：
1．語(yǔ)音：能夠清晰發(fā)音，辨音；
2．文字與詞匯方面：掌握日語(yǔ)的假名和日語(yǔ)漢字兩種文字,掌握日語(yǔ)漢字讀音的一般性規(guī)律，并能用羅馬字標(biāo)記假名和漢字。了解日與漢字詞匯與漢語(yǔ)詞匯的異同。掌握單詞1000個(gè)左右。
3．語(yǔ)法方面：掌握語(yǔ)法包括基礎(chǔ)語(yǔ)法的主要內(nèi)容,指詞法和句法兩部分。第一學(xué)期：法:詞的分類、意義及基本用法，有變化詞類的各個(gè)變化型，附屬詞的重要作用，常用敬語(yǔ)的使用。句法:四大句型的結(jié)構(gòu)和用法，敬體與簡(jiǎn)體，日語(yǔ)的句子成分，常用的時(shí)、態(tài)，句末附加成分的主要含義，常用的慣用詞組。
4．語(yǔ)言技能方面：聽方面能在語(yǔ)流中正確辨別各音節(jié)。能聽懂課堂用語(yǔ)和一般的日語(yǔ)講解。能聽懂與所學(xué)課文難度相同的聽力教材及錄音材料。能聽懂以學(xué)校日常生活為題材的一般性談話。能達(dá)到日本語(yǔ)能力考試四級(jí)聽力的要求。說(shuō)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。讀：能正確地朗讀所學(xué)課文及同等難度的日語(yǔ)文章，能借助詞典閱讀一般性日語(yǔ)文章。寫：能聽寫與課文程度相當(dāng)?shù)亩涛募岸叹洹?/div>
5．文化背景：了解日本社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等文化背景及其與語(yǔ)言相關(guān)的知識(shí)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
1．培養(yǎng)學(xué)生掌握日語(yǔ)基本概況和語(yǔ)法基礎(chǔ)，了解日本生活中應(yīng)用日語(yǔ)的習(xí)慣和用詞造句的基本方法，具有基本閱讀能力、初步的聽說(shuō)、讀寫能力，為全面提高學(xué)生日語(yǔ)運(yùn)用能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下較好基礎(chǔ)。
2．基礎(chǔ)階段教學(xué)內(nèi)容主要包括語(yǔ)音、文字、詞匯、句型、基本語(yǔ)法。此外，結(jié)合介紹日本概況，使學(xué)生具有更高的實(shí)際應(yīng)用能力。
3．語(yǔ)言交際包括理解和表達(dá)兩個(gè)方面。理解是表達(dá)的前提條件,只有充分地理解才能恰當(dāng)?shù)丶右员磉_(dá)。基礎(chǔ)階段必須重視理解能力的培養(yǎng)。表達(dá)能力是運(yùn)用語(yǔ)言的能力,表達(dá)能力包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)兩種。基礎(chǔ)階段教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生掌握口頭和書面表達(dá)的方式和技能，要求表達(dá)要準(zhǔn)確、通順、簡(jiǎn)潔和富有邏輯性。聽、說(shuō)、讀、寫這四種技能在語(yǔ)言交際中是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。基礎(chǔ)階段教學(xué)應(yīng)重視聽、說(shuō)訓(xùn)練,培養(yǎng)口頭交際能力。不能忽視讀、寫能力的培養(yǎng)，,讀、寫能力的提高還會(huì)促進(jìn)聽、說(shuō)能力的提高。語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練是基礎(chǔ)階段教學(xué)的中心。基本功訓(xùn)練包括嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、基本的語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等)、使用日語(yǔ)的訓(xùn)練(聽、說(shuō)、讀、寫等)。作為語(yǔ)言的文化背景，還將介紹大量的日本社會(huì)政治文化情況，使學(xué)生進(jìn)一步了解日本，并對(duì)日語(yǔ)有更深的認(rèn)識(shí)。
2020年北京新東方在線大家的日語(yǔ)教學(xué)視頻內(nèi)容和要求。單純的講解課本知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿足中學(xué)生的心理需求，也無(wú)法滿足時(shí)代的需求。能把知識(shí)融于日本文化、生活、實(shí)際運(yùn)用，才能真正使課堂隨時(shí)充滿生機(jī)活力，學(xué)生的參與熱情才會(huì)持久。
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