對(duì)于許多家長來說，上海紐約大學(xué)實(shí)在是太年輕，以至于有些人根本就沒聽說過。正因?yàn)樗^年輕，也沒能趕上高校評(píng)選985、211的時(shí)代，所以，她既不是985，也不是211！那上紐大到底有什么特別的優(yōu)勢(shì)，值得學(xué)生入讀呢？其實(shí)，上海紐約大學(xué)好不好，不能單單從某一方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，多方面考慮其綜合價(jià)值，這樣對(duì)關(guān)心其發(fā)展的家長及學(xué)生來說更有意義。

長期以來，家長和學(xué)生往往將大學(xué)排名作為唯一的評(píng)價(jià)指標(biāo)，例如QS世界排名，ARWU 世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名，時(shí)代高等教育世界大學(xué)排名等，但僅僅依靠這些力量是微弱的，結(jié)果可能略顯主觀。只關(guān)注學(xué)校是否“有名”，卻忽略了是否符合孩子的“需求”，“有名”和“需求”之間需要平衡理性的選擇。可喜的是，一些家長開始關(guān)注高校的軟性實(shí)力，比如師生比例、教育理念、校園文化等，進(jìn)而考慮是否符合孩子未來的發(fā)展。這是一種巨大的進(jìn)步，在潛移默化之中可以帶動(dòng)其他家庭的擇校觀念，更為全面地了解、對(duì)比學(xué)校是否適合孩子。

屹立在上海陸家嘴的上海紐約大學(xué)，是美國紐約大學(xué)攜手華東師范大學(xué)創(chuàng)建的第一所具有獨(dú)立法人資格的中美合作大學(xué)。四年前，首批 295 名本科生在社會(huì)的疑慮和展望聲中，或忐忑或堅(jiān)毅地邁進(jìn)了校門。 四年后的今天，上紐大的首屆“開拓者”們和第二屆的本科畢業(yè)生，在期待和歡呼聲中，紛紛昂首闊步地走向名校名企。那么，上海紐約大學(xué)交出漂亮答卷的背后是什么呢？在評(píng)價(jià)上紐大好不好的過程中，小編建議，要對(duì)上紐大的綜合實(shí)力、學(xué)校文化、特色專業(yè)、學(xué)科實(shí)力、地理位置、錄取政策等作一個(gè)全面專業(yè)的考量。

一、通識(shí)博雅教育理念，將中美優(yōu)勢(shì)相結(jié)合

重視通識(shí)博雅教育和全面發(fā)展是上紐大人才培養(yǎng)的理念。上海紐約大學(xué)注重學(xué)科多樣化，培養(yǎng)方式豐富，將通識(shí)培養(yǎng)與專業(yè)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)相融合，打造獨(dú)具特色的本科教育模式，開展全英文教學(xué)紐約大學(xué)上海分校，和美國本部接軌，教材和教學(xué)內(nèi)容大多采用國際版本或直接由紐約大學(xué)院校提供，學(xué)生考核也參考世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

上紐大學(xué)生入學(xué)時(shí)不分專業(yè)，本科前兩年主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行通識(shí)核心課程的培養(yǎng)，通過科學(xué)、數(shù)學(xué)、算法思維、社會(huì)文化基礎(chǔ)、語言及寫作等六大課程板塊，利用學(xué)科間的縱橫交錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問題的能力。上紐大通識(shí)課程著力打造堅(jiān)實(shí)完整的知識(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)活躍的思維能力，以及培養(yǎng)全面開闊的學(xué)術(shù)視野，讓學(xué)生接受完整的人類文明核心知識(shí)學(xué)習(xí)，接觸各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì)，從而可以充分認(rèn)識(shí)自身學(xué)業(yè)興趣和特長，更有針對(duì)性地選擇合適的專業(yè)或方向。比如全球視野下的社會(huì)就是多教授共同授課的，很多不同的角度和觀點(diǎn)相互碰撞，這種打破學(xué)科界限的方式，鼓勵(lì)學(xué)生用不同學(xué)科的知識(shí)來看待、解決問題，一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生從不同文化、不同視角去“處事”。

二、國際化高水平科研平臺(tái)，成果顯著

一所高校的科研平臺(tái)，決定了其學(xué)科建設(shè)成效，影響到高校在世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中的地位和未來發(fā)展。高校能否同伙伴學(xué)校在相關(guān)領(lǐng)域展開科研合作，是反映中外合作辦學(xué)深度與廣度的指標(biāo)之一。上紐大通過創(chuàng)造教研相長、研教融合，科研—教學(xué)良性互動(dòng)的生態(tài)環(huán)境，為本科生提供了深度融入學(xué)校、扎根國際的機(jī)會(huì)。

一方面，上海紐約大學(xué)立足國家戰(zhàn)略需求、本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，依托華東師范大學(xué)和紐約大學(xué)兩所母體院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，發(fā)揮學(xué)校國際化、體制靈活的特色，建立了包括數(shù)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算化學(xué)、社會(huì)發(fā)展、數(shù)據(jù)科學(xué)、凝聚態(tài)物理、波動(dòng)金融、亞洲文化等11個(gè)研究中心。學(xué)校通過搭建國際化、高水平、有特色的科研平臺(tái)，支持本科生和研究生培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目，在嚴(yán)格的科研實(shí)踐和科研訓(xùn)練中培養(yǎng)本科生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。不僅，產(chǎn)出了一批高質(zhì)量的科研論文和項(xiàng)目，同時(shí)也成為世界級(jí)的研究生培養(yǎng)中心，展現(xiàn)了中外合作、協(xié)同創(chuàng)新的成果。

三、結(jié)合紐約大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色專業(yè)

特色專業(yè)通常是一所高校的重點(diǎn)學(xué)科，配備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)術(shù)風(fēng)氣比較濃郁，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)也比較多。在這種氛圍下成長起來的學(xué)生，往往更能適應(yīng)用人單位的需要，社會(huì)聲譽(yù)比較好。因此，小編建議，如果考生有比較明顯的專業(yè)傾向，就要對(duì)開設(shè)這個(gè)專業(yè)的院校進(jìn)行一番認(rèn)真考察，進(jìn)行比較后再選擇。

如果你喜歡數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、金融學(xué)等理工類專業(yè)，那么小編推薦上紐大。上海紐約大學(xué)從國家和地方發(fā)展的需要出發(fā)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、化學(xué)、物理等各個(gè)專業(yè)都招募到院士級(jí)教授為本科生開課。同時(shí)，結(jié)合紐約大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開設(shè)自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程科學(xué)、生命和行為科學(xué)、商業(yè)和金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、綜合人文等19個(gè)方向的專業(yè)。

四、24小時(shí)代國際化校園環(huán)境，營造多元文化

上海紐約大學(xué)現(xiàn)有在校生1300余人，來自全球70多個(gè)國家和地區(qū)。中國學(xué)生和國際學(xué)生各半，構(gòu)成一個(gè)真正國際化、多元化的學(xué)生群體。這使上海紐約大學(xué)形成了特殊的人文教育環(huán)境，營造了以學(xué)生為本的多元文化環(huán)境。在課堂中，學(xué)校鼓勵(lì)教授通過比較不同文化形式的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠更深刻地理解文化多樣性。為保證中國學(xué)生和國際學(xué)生成為一個(gè)完美整體，盡可能減少和避免不同文化的割裂和沖突，上紐大允許來自不同地區(qū)的學(xué)生在同一宿舍相處，每位新生均有至少一名來自不同國家和地區(qū)的室友。

五、依托上海，立足城市，融入城市

一座城市的文化對(duì)高校的影響很大紐約大學(xué)上海分校，對(duì)正處于成長轉(zhuǎn)型期的考生們的影響也不容小覷。也許有些人認(rèn)為大學(xué)就是學(xué)習(xí)的地方，跟地理位置沒什么關(guān)系，對(duì)地理位置的挑剔是一種地域偏見。但事實(shí)上，在中心城市，大城市發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，大學(xué)往往有“近水樓臺(tái)先得月”的條件優(yōu)勢(shì)。

上紐大坐落于上海浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)核心地帶，秉承紐約大學(xué)“立足城市，融入城市”的理念，充分利用上海這座國際化大都市豐富的經(jīng)濟(jì)、文化、智力和科技資源。獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為上紐大創(chuàng)造了獨(dú)一無二的教學(xué)體驗(yàn)與校園生活。與此同時(shí)，上海大量的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生開放包容的國際視野，隨時(shí)緊追世界與社會(huì)變革前沿。

六、“雙向”招生模式，強(qiáng)調(diào)合適匹配

詳細(xì)了解高校的報(bào)考規(guī)則，轉(zhuǎn)專業(yè)要求，錄取政策，歷年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，等，可以讓學(xué)生和家長有更客觀的判斷，更有利于做到合理擇校。

上紐大通過創(chuàng)新的招生錄取模式，選拔出一批具備創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維的優(yōu)秀學(xué)生群體。上紐大選拔學(xué)生是從多角度出發(fā)，結(jié)合中美的招生方式，根據(jù)Slate申請(qǐng)，校園活動(dòng)日表現(xiàn)和高考成績(jī)等來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。通過這種綜合評(píng)價(jià)選拔，不僅可以考查學(xué)生的思維方式、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等，而且一改 5、6 位老師只面一位同學(xué)的傳統(tǒng)形式，采取定量和定性相結(jié)合的方式，更加注重學(xué)校與學(xué)生雙向間的合適匹配。

七、師承名家，教學(xué)相長

師資質(zhì)量是世界一流辦學(xué)機(jī)構(gòu)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，上紐大基本沿襲世界一流大學(xué)師資招聘標(biāo)準(zhǔn)和選聘機(jī)制，并為本校教師提供在同行業(yè)以及當(dāng)?shù)囟季哂懈?jìng)爭(zhēng)力的薪酬和福利待遇。

目前上紐大已經(jīng)建立了一支近200人的高水平、國際化的師資隊(duì)伍。他們來自世界20多個(gè)國家或地區(qū)，均具有世界一流大學(xué)學(xué)術(shù)或任職經(jīng)歷，其中不乏美國國家科學(xué)院院士、美國人文與科學(xué)院院士、美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)會(huì)士、電氣與電子工程師協(xié)會(huì)（IEEE）會(huì)士等世界頂級(jí)學(xué)術(shù)大師。

辦學(xué)至今，已經(jīng)先后有23位各國院士或頂尖學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)士級(jí)別的學(xué)術(shù)大師來到上海紐約大學(xué)全時(shí)任職，為本科生上課，僅2018學(xué)年就有8位大師在校任教。1:8 的師生比保證了小班化教育的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)處于絕對(duì)領(lǐng)先的地位，這是和大陸高校最大的區(qū)別，也是吸引優(yōu)質(zhì)生源的一個(gè)重要因素。

關(guān)于上紐大好不好的評(píng)價(jià)一直存在，這也是一所年輕的大學(xué)發(fā)展的畢竟之路。相信各位看了這篇文章，關(guān)于“上紐大好不好”，已經(jīng)有了明確的答案，也建議各位考生結(jié)合自己的興趣愛好和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，理性選擇是否要就讀上海紐約大學(xué)。其實(shí)，作為中外合辦大學(xué)高水平代表，上海紐約大學(xué)已經(jīng)逐漸展現(xiàn)出國內(nèi)高校沒有的優(yōu)勢(shì)和特色，認(rèn)可度也在逐漸增加。雖然，上紐大的發(fā)展可能不會(huì)一蹴而就，還有待于上下而求索，但能夠給高校教育改革帶來新的活力，引導(dǎo)著人們對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的改變，已是一大進(jìn)步！