高職本科項(xiàng)目與普通本科項(xiàng)目一樣，屬于全日制本科項(xiàng)目。 這也是一個為期四年、一體化設(shè)計的持續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目。 學(xué)生畢業(yè)并符合要求的，可以獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書，并可以到人才市場求職。 畢業(yè)生需要繼續(xù)深造的，可以參加考研或申請出國留學(xué)。 但職業(yè)本科在培養(yǎng)時更注重職業(yè)技能培養(yǎng)，畢業(yè)時頒發(fā)專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書。

職業(yè)本科學(xué)位有多有價值？ 與普通本科學(xué)位有何不同？ 讓我們一起來關(guān)注職業(yè)教育吧！

1、本科高職院校的辦學(xué)條件高于普通本科和高職院校。

教育部2021年1月印發(fā)的《職業(yè)教育本科專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》文件中指出，職業(yè)教育本科專業(yè)設(shè)置必須擁有完成培養(yǎng)所需的師資隊(duì)伍的專業(yè)人才，并要求：

①學(xué)校師生比不低于1：18； 所依托專業(yè)專任教師與本專業(yè)專任學(xué)生人數(shù)的比例不低于1:20，專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%，專任教師中具有研究生學(xué)歷的比例不低于50%，專任教師中具有博士學(xué)位的比例不低于15%。

②本專業(yè)專任教師中，“雙師型”教師比例不低于50%。

③擁有省級及以上教育行政部門認(rèn)可的高水平教師教學(xué)（科研）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，或有省級及以上教學(xué)名師、高層次人才擔(dān)任專業(yè)帶頭人，或?qū)I(yè)教師獲省級及以上教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)獎勵兩項(xiàng)及以上。

同時，還要求有詳細(xì)的職業(yè)教育本科專業(yè)設(shè)置可行性報告。 職業(yè)教育本科專業(yè)目錄每年動態(tài)更新鄂州職業(yè)大學(xué)有本科專業(yè)嗎，每五年調(diào)整一次。

從教育部門對本科層次高職院校和專業(yè)設(shè)置的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求可以看出，高職本科專業(yè)并不是單純高職院校的延伸，也不是本科模式的應(yīng)用。 無論是專業(yè)設(shè)置還是辦學(xué)模式，高職本科專業(yè)都將是一個新的體系，將更加適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，為產(chǎn)業(yè)升級提供高層次技術(shù)技能人才支撐。

二、本科層次職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)更加精準(zhǔn)

本科層次職業(yè)院校注重培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，定位為應(yīng)用型、職業(yè)技能型專業(yè)人才，主要服務(wù)于行業(yè)中高端發(fā)展，目的性較強(qiáng)。 此外，2020年10月教育部等印發(fā)的《提高職業(yè)教育質(zhì)量和培訓(xùn)三年行動計劃》要求完善縱向一體化、橫向一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，特別是職業(yè)教育體系。開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)就是其中之一。 它是中職博士體系建設(shè)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著承前啟后的關(guān)鍵作用。

不同的是，高職院校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，而普通本科院校的教學(xué)更加多樣化，要求學(xué)生掌握更全面的基礎(chǔ)理論知識和能力。

優(yōu)點(diǎn)：職業(yè)本科課程培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)，不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，而且非常重視實(shí)踐技能。 畢業(yè)生可以彌補(bǔ)國家高層次技能人才的較大缺口。 高職本科院校的畢業(yè)生更能適應(yīng)社會需求，在就業(yè)市場上的競爭力也會越來越強(qiáng)。

缺點(diǎn)：目前職業(yè)本科大學(xué)數(shù)量較少，職業(yè)本科教育剛剛實(shí)施，公眾對其了解不多，因此社會對此類學(xué)校的認(rèn)可度不是很高。 雖然是本科院校，但名稱中帶有“職業(yè)”二字，很容易與高職院校混淆。 從學(xué)校性質(zhì)來看，除了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)外，早期開展本科層次職業(yè)教育的職業(yè)本科院校都是民辦大學(xué)，學(xué)費(fèi)非常昂貴，這讓很多普通家庭的考生望而卻步。

綜合以上優(yōu)缺點(diǎn)鄂州職業(yè)大學(xué)有本科專業(yè)嗎，從目前的情況來看，高職本科課程的優(yōu)勢僅在認(rèn)可度上并不那么顯著。 但從長遠(yuǎn)來看，高職本科的前景還是不錯的。

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