三個(gè)高水平的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地成功入圍省級(jí)“創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”的立項(xiàng)單位，同時(shí)，11家企業(yè)被認(rèn)定為省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)培育對(duì)象，還有一支教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)榮獲教育部第二批立項(xiàng)建設(shè)資格。在全市范圍內(nèi)，職業(yè)院校共打造了14門省級(jí)精品課程以及1門國(guó)家級(jí)精品課程。

推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展是國(guó)家戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措保定職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這一戰(zhàn)略對(duì)于培育多元化的專業(yè)人才、傳承技術(shù)技能以及推動(dòng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)均具有深遠(yuǎn)的影響和重大的價(jià)值。2021年11月4日，教育部與河北省政府共同頒布了《關(guān)于推動(dòng)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展活力，打造高品質(zhì)保定的實(shí)施建議》，自此，我市正式納入部省共建的全國(guó)職業(yè)教育改革試點(diǎn)行列；緊接著，12月23日，在全市職業(yè)教育盛會(huì)上，我市的國(guó)家職業(yè)教育改革試點(diǎn)工作正式拉開了序幕。

明確推進(jìn)路徑，以精準(zhǔn)舉措落實(shí)試點(diǎn)任務(wù)

為促進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新，確保年輕一代能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，我市已將中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列為市委每月評(píng)估的重點(diǎn)項(xiàng)目，并強(qiáng)化了縣（市、區(qū)）政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。自該工程啟動(dòng)至今，全市已投入資金約26.3億元，新增學(xué)校用地面積達(dá)1071畝，建筑面積增至26萬平方米，同時(shí)新增的儀器設(shè)備總價(jià)值約為4690.62萬元。

市教育局已明確2022年職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)28個(gè)關(guān)鍵建設(shè)項(xiàng)目，并發(fā)布了《保定市教育局關(guān)于推進(jìn)實(shí)施這些重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的通知》，明確了各階段的目標(biāo)以及具體的時(shí)間安排。各縣（市、區(qū)）以及各中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)改革試點(diǎn)三年行動(dòng)計(jì)劃的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定了“一縣一方案”和“一校一方案”，并以此為基礎(chǔ)，實(shí)行工程化管理，推動(dòng)項(xiàng)目有序進(jìn)展。為了確保達(dá)標(biāo)任務(wù)的圓滿完成，我市遵循“審查一批、推動(dòng)一批”的策略，分期推進(jìn)達(dá)標(biāo)審核的各項(xiàng)工作。目前，阜平縣、唐縣等共計(jì)9個(gè)縣區(qū)正處于首批市級(jí)審查的階段。

搭平臺(tái)建機(jī)制，積極探索職普融通新路徑

我市以職業(yè)啟蒙教育基地的構(gòu)建、高中教育多元化發(fā)展以及普職統(tǒng)一招生平臺(tái)的設(shè)立為基礎(chǔ)，持續(xù)深化普通教育與職業(yè)教育在各學(xué)段的融合。在推進(jìn)職業(yè)啟蒙教育基地建設(shè)的過程中，我們特別邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)的專家學(xué)者，為全市的中等職業(yè)學(xué)校開展了專題講座，旨在梳理工作脈絡(luò)，加速啟蒙基地的建設(shè)步伐。今年六月，我市在市中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)校舉辦了職業(yè)啟蒙教育基地的建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)如何有效推進(jìn)職業(yè)啟蒙教育進(jìn)行了實(shí)地考察和深入研討。到目前為止，全市已有18所中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立了職業(yè)啟蒙教育基地，并已面向中小學(xué)生舉辦了118場(chǎng)各類活動(dòng)，吸引了15200名學(xué)生的積極參與。

自今年起，我市在高中教育領(lǐng)域積極尋求“課程共建、資源共享、學(xué)籍互轉(zhuǎn)”的多元化辦學(xué)模式，致力于拓展新的發(fā)展道路。特別在定興縣，我們著力推進(jìn)特色綜合高中的試點(diǎn)工作，旨在構(gòu)建職業(yè)教育與普通教育相融合的新模式。目前，定興縣北河中學(xué)已開設(shè)職業(yè)高中班級(jí)，涵蓋計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)事務(wù)等專業(yè)，2022年招生規(guī)模達(dá)到200人，標(biāo)志著“保定模式”在職業(yè)教育與普通教育融合方面穩(wěn)步前行。我市正大力促進(jìn)普通高中與職業(yè)教育招生平臺(tái)的整合，已投入超過200萬元資金搭建了“中考信息管理平臺(tái)”，該平臺(tái)具備了在線發(fā)布招生信息、公開招生計(jì)劃、進(jìn)行志愿填報(bào)以及查詢錄取結(jié)果等多種功能。對(duì)于選擇“3+2”和“3+4”教育模式的新生以及醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)的畢業(yè)生來說，他們都可以通過這個(gè)平臺(tái)集中提交志愿申請(qǐng)，并查詢錄取結(jié)果。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向保定職業(yè)技術(shù)學(xué)校，探索建立產(chǎn)教融合新機(jī)制

校企合作作為關(guān)鍵舉措，有效促進(jìn)了產(chǎn)教融合的深入發(fā)展，并助力人才培養(yǎng)更好地滿足產(chǎn)業(yè)需求。為解決校企合作中存在的一方積極性不足和人才供需不匹配的問題，我市采取了一系列措施，包括促進(jìn)校企人員交流互動(dòng)、共同建立實(shí)訓(xùn)基地以及培養(yǎng)“雙師型”教師等，以此不斷優(yōu)化產(chǎn)教融合和協(xié)同育人的機(jī)制。保定市教育局聯(lián)合相關(guān)部門，共同發(fā)布了《保定市第一批產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育單位申報(bào)工作的通知》、《保定市職業(yè)院校定點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地認(rèn)定辦法》、《保定市2022年度重點(diǎn)領(lǐng)域急需人才目錄》以及《關(guān)于實(shí)施“卓越工程師”“保定工匠”培育五年計(jì)劃的意見》等系列文件，旨在為校企合作提供有力的政策支持。

市教育及發(fā)改部門積極增進(jìn)交流，積極推動(dòng)與職業(yè)院校關(guān)系密切的企業(yè)申報(bào)成為省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)，目前，全市已有11家企業(yè)成功入選，成為省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)的培育對(duì)象。自本年度開始，我市計(jì)劃逐步認(rèn)定一百家市級(jí)產(chǎn)教融合企業(yè)，以及六十個(gè)“雙師型”教師培養(yǎng)與培訓(xùn)中心。在這些地區(qū)，如徐水、高碑店等，將以產(chǎn)教融合企業(yè)的建設(shè)為基礎(chǔ)，積極研究并實(shí)踐一種機(jī)制，即企業(yè)招聘的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才能夠雙向流動(dòng)至學(xué)校擔(dān)任教職。

我市通過建立校企合作的“雙師型”教師培訓(xùn)基地、企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站點(diǎn)以及產(chǎn)業(yè)學(xué)院等多種模式，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展步伐正穩(wěn)步深入并落到實(shí)處。河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功入選河北省首批共建鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院的院校名單，與此同時(shí)，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與河北新龍科技集團(tuán)股份有限公司、冀中職業(yè)學(xué)院與河北長(zhǎng)安汽車有限公司分別共建了產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站。阜平縣職教中心攜手北京博瑞祥榮汽車銷售服務(wù)有限公司，共同創(chuàng)立了夢(mèng)翔（阜平縣）汽車銷售服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院則與河北厚澤信息技術(shù)有限公司、保定智慧農(nóng)業(yè)聯(lián)盟、燕鼎科才集團(tuán)、神州數(shù)碼有限公司等多家企業(yè)合作，打造了多個(gè)高水平的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性

在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，我們應(yīng)如何提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，以更有效地服務(wù)于我市“7+18+N”產(chǎn)業(yè)布局？全市的職業(yè)院校正遵循“貼近市場(chǎng)需求、貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展、貼近職業(yè)特點(diǎn)”的原則，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行科學(xué)合理的優(yōu)化調(diào)整，確保專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求相匹配，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相契合，教學(xué)流程與生產(chǎn)流程相協(xié)調(diào)，從而持續(xù)增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)能力。

以高職院校作為先鋒，在河北省高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的最新一輪選拔中，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院脫穎而出，兩所院校及其各自所屬的4個(gè)專業(yè)群，成功躋身于高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)群的行列。依據(jù)各級(jí)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的相關(guān)文件，高職院校在專業(yè)設(shè)置上實(shí)施了精簡(jiǎn)策略，減少了專業(yè)數(shù)量，同時(shí)在專業(yè)質(zhì)量上實(shí)施了提升措施。在過去的三年間，共淘汰了38個(gè)陳舊且重復(fù)的專業(yè)，并新增了40個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d專業(yè)，使得專業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理。

我市將中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的評(píng)價(jià)體系之中，不僅關(guān)注學(xué)校的規(guī)模與數(shù)量，而且更加注重其教學(xué)內(nèi)容的深度與質(zhì)量，致力于實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)估的全覆蓋。同時(shí)，我們以教學(xué)評(píng)估為突破口，推動(dòng)教材、教師教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革，從而全面提升人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。截至目前，我市已有1所學(xué)校順利通過了教育部的教學(xué)診改試點(diǎn)評(píng)估，另外2所學(xué)校通過了省級(jí)評(píng)估，8所學(xué)校則通過了市級(jí)評(píng)估。在全市中等職業(yè)學(xué)校中，共建立了14門省級(jí)精品課程和1門國(guó)家級(jí)精品課程，同時(shí)建成了2個(gè)省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫。此外，還有12門課程被納入省級(jí)精品課程建設(shè)行列，1個(gè)項(xiàng)目被選入省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)序列。

全市職業(yè)學(xué)校緊密結(jié)合專業(yè)特色和區(qū)域產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，積極改革教學(xué)方式，其中保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2018年?duì)款^成立了全國(guó)職業(yè)院校工單制教學(xué)聯(lián)盟，該聯(lián)盟現(xiàn)已吸納超過100家成員。自去年起，聯(lián)盟共舉辦了10多場(chǎng)關(guān)于“工單制”教學(xué)改革的培訓(xùn)與交流活動(dòng)；淶源縣職教中心則針對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，嘗試實(shí)施旅游專業(yè)的“旺工淡學(xué)、工學(xué)交替”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革。市四職中的新能源汽車檢測(cè)與維修領(lǐng)域，市職教中心的機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用及分布光伏系統(tǒng)的安裝調(diào)試，市二職中的制冷與空調(diào)設(shè)備組裝調(diào)試，以及市女職中專的酒店服務(wù)、模特表演等特色專業(yè)，在今年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中均實(shí)現(xiàn)了歷史性的新突破。保定技師學(xué)院與德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)攜手舉辦的“中德合作職業(yè)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”尤為突出，該班引進(jìn)了德國(guó)的課程體系與教學(xué)管理模式，成為全省“德國(guó)雙元制”人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)的典范，成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)改革的突破。