愛福幼師資培訓學校介簡

愛福幼師資培訓學校是愛福教育旗下的特色幼師培訓機構。愛福幼師資培訓學校開創了獨有的亓才培養體系，旨在塑造適應時代發展的幼教工作者；該校組建了由專職和兼職教師構成的“三合一”教學團隊，以此保障人才培育水準；愛福幼師資培訓學校參照了二元制課程框架，致力于培養具備高素養和強就業競爭力的一線幼兒教育工作者；為了保障學員順利就業，愛福幼師資培訓學校建立了專屬的實訓場所和就業服務網絡；為響應終身學習的時代號召，愛福幼師資培訓學校研發并推出了職業進階系列課程；針對大學生就業難的社會現象，愛福幼師資培訓學校特別設立了“大學生就業幫扶”計劃；為迎合創業者的需求，愛福幼師資培訓學校提供了幼教創業指導課程。愛福幼師資培訓學校的辦學獲得了社會各界的普遍贊譽，該校是中華職教社的團體會員單位，同時也是全國教師教育學會幼兒教育專業委員會委員，還是陳鶴琴教育思想研究會的成員短期幼師培訓班，參與教育部“十一五”期間的重點課題“0-3歲早期教育師資培訓研究”，與北京師范大學繼續教育與教師進修學院建立了戰略合作關系，并且是德國IST學院在中國地區的合作伙伴，以及新加坡智源教育學院在中國的重要戰略合作伙伴。

愛福幼師資培訓學校特色

“三合一” 教師團隊

優秀的教學團隊是教育水準的重要支撐。現在大學生求職困難，與高校教師團隊的構成失衡密切相關。愛福在教師團隊組建時，不單純看重學歷和論文，而是重視個人品德和實際能力，因此打造了一支具有時代特征的“三位一體”教學隊伍。

所謂“三合一”，就是指教師團隊的構成方式，它由三個不同群體的人員構成，分別是，教師中的核心力量，青年教師以及教育輔助人員，

依靠北京師范大學學前教育專業師資力量，邀請祝士媛教授、馮曉霞教授、梁志燊教授、王雁教授等國內知名學前教育學者，對學校辦學進行周期性指導，提供專業意見。

其次，邀請知名幼兒園的園長們，例如容觀慧老師，她曾是北京市六一幼兒院院長，還有李立青老師，她擔任過北京市第一幼兒園園長，以及張茹芳老師，她曾是北京幼師教務主任且是高級教師，這些人會向學生講述他們在實際工作中的經驗，并分享他們的職業心得體會。

愛福組建了規模宏大的專業教學團隊，對團隊成員提出了明確要求，必須同時具備三個核心要素：首先需要擁有學前教育領域的學術根基，其次要具備幼兒園實際教學工作的實踐經驗，最后還要掌握教學研究方面的專業技能。截至目前，愛福已經培養出二十余位符合標準的資深講師。

“二元制” 課程模式

為了讓愛福培養的學生更貼合用人單位的實際要求，愛福引入了源自德國的二元制課程體系。這種二元制課程體系，是將課堂講授課程與工作場所實踐課程融合在一起的教學模式。新型教學方案摒棄了舊式課堂紙上談兵的弊端短期幼師培訓班，學生能獲得豐富的實地鍛煉和職場實習資源，直接投身于幼兒教育的前沿陣地，通過學以致用、用中體悟、悟中精進，不斷強化自身的教學能力與職業認知。艾弗的職場培訓項目包含四個主要板塊，分別是基礎崗位學習、實際操作訓練、專項技能培養以及綜合實踐演練。通過參與這些實踐訓練，學員的專業素養會顯著增強，職場融入度高，崗位操作精準，學識基礎穩固，個人品格優秀，因此會被眾多幼教單位積極征聘。

專業實訓教室和實習基地

為了讓愛福學子能夠接觸國內外前沿的幼兒教育知識，并且擁有更多深入幼兒園實際環境、體驗教學活動與崗位操作的機會，愛福在北京創設了專屬的專業訓練場所和眾多優質的幼兒園見習平臺。這些平臺，涵蓋了北京市享有盛譽的公立幼兒園和知名私立幼兒園。在基地，學生們可以學以致用，也能深刻感受到成為榜樣的義務和榮耀，為將來從事職業生活打下牢固根基。

終身學臺

愛福的人才培養理念，不是